Un estudio de secundaria, liderado por Kristin Black, analizó 31,303 estudiantes de noveno grado en New York City Public School en 2013, 2014 y 2015. Clasificaron a los alumnos según años aprendiendo inglés: recién llegado (1-3 años), en desarrollo (4-6 años) y a largo plazo (7 o más años). Los investigadores calcularon el porcentaje de ELs en los cursos de cada estudiante y compararon escuelas con 50% o más ELs y con menos del 50%.
Encontraron que concentraciones más altas de ELs en los cursos se asociaron con menos probabilidad de graduarse y con menos matrícula universitaria. Un estudio separado con 84 estudiantes de cuarto y quinto grado asignó grupos al azar y aplicó un currículo de 12 semanas; no halló diferencias promedio, pero sí variaciones según nivel de inglés y prácticas docentes.
Palabras difíciles
- agrupación — La acción de juntar cosas o personas en grupos.agrupar
- probabilidad — La posibilidad de que algo ocurra.
- graduarse — Completar un curso de estudios de manera oficial.
- ventajas — Beneficios o aspectos positivos de una situación.
- cuidadosas — Ser atentos o precavidos al hacer algo.
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Preguntas de discusión
- ¿Qué opinas sobre la agrupación de estudiantes en clase?
- ¿Crees que las escuelas deberían cambiar su enfoque en la agrupación?
- ¿Por qué es importante ayudar a los estudiantes que están solos?
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