Onderzoekers onderzochten korte grapjes van docenten in kleinere practicumgroepen. Zij namen audio op uit lessen en markeerden momenten waarop een docent humor gebruikte. Studenten in dezelfde lessen beantwoordden vragen of zij de docent grappig vonden.
De studie liet zien dat het belangrijker was hoe studenten zelf de docent beoordeelden. Studenten die hun docent grappiger vonden, rapporteerden meer positieve gevoelens en minder negatieve gevoelens over het vak. Onderzoekers zagen ook dat humor studenten vaker liet meedoen en ontspande sfeer kon geven.
Maar humor werkt niet altijd voor iedereen. De onderzoekers raden docenten aan goed na te denken wanneer en welke grapjes zij maken.
Moeilijke woorden
- onderzoeker — iemand die feiten of gegevens verzameltOnderzoekers
- practicumgroep — kleine klas voor praktisch werk of oefeningpracticumgroepen
- audio — geluidsopname van een les of gesprek
- markeren — een moment of stuk duidelijk aangeven met tekenmarkeerden
- rapporteren — vertellen of opschrijven wat je voelt of denktrapporteerden
- ontspannen — rustig en zonder stress in een situatie zijnontspande
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Vind jij een grappige docent prettig? Waarom?
- Wanneer kan een grapje in de klas niet goed zijn?
- Doe jij liever mee in een les met humor of zonder humor? Waarom?
Gerelateerde artikelen
Voedsel in de klas helpt peuters wetenschap en woorden leren
Onderzoek toont dat leren met voedsel peuters helpt wetenschappelijke ideeën te begrijpen en hun woordenschat te vergroten. Het programma gebruikte lessen over zaden, recepten en materialen voor leraren bij Head Start-kinderen in North Carolina.
Afrika: jonge bevolking en de kansen voor werk
Afrika heeft een jonge en snel groeiende bevolking; UNICEF voorspelt hoge percentages kinderen en jongeren tegen 2050. Sommige landen starten projecten voor opleiding en ondernemerschap, maar veel kinderen missen school en er zijn te weinig formele banen.
Diploma blijft financieel voordeel, ook na studieleningen
Onderzoek laat zien dat mensen met een universitair diploma gemiddeld $8,000 meer per jaar verdienen dan vergelijkbare niet-afgestudeerden, ook na terugbetaling van studieleningen. Zonder leningen is het gemiddelde voordeel $10,400 per jaar.
Steunende relaties versterken jongeren in militaire gezinnen
Onderzoek toont dat steun van ouders en leeftijdsgenoten jongeren uit militaire gezinnen helpt hun geestelijke gezondheid beter te behouden. Deze relaties hangen samen met adaptieve copingvaardigheden zoals probleemoplossing en zelfredzaamheid.