Onderzoekers onderzochten korte grapjes van docenten in kleinere practicumgroepen. Zij namen audio op uit lessen en markeerden momenten waarop een docent humor gebruikte. Studenten in dezelfde lessen beantwoordden vragen of zij de docent grappig vonden.
De studie liet zien dat het belangrijker was hoe studenten zelf de docent beoordeelden. Studenten die hun docent grappiger vonden, rapporteerden meer positieve gevoelens en minder negatieve gevoelens over het vak. Onderzoekers zagen ook dat humor studenten vaker liet meedoen en ontspande sfeer kon geven.
Maar humor werkt niet altijd voor iedereen. De onderzoekers raden docenten aan goed na te denken wanneer en welke grapjes zij maken.
Moeilijke woorden
- onderzoeker — iemand die feiten of gegevens verzameltOnderzoekers
- practicumgroep — kleine klas voor praktisch werk of oefeningpracticumgroepen
- audio — geluidsopname van een les of gesprek
- markeren — een moment of stuk duidelijk aangeven met tekenmarkeerden
- rapporteren — vertellen of opschrijven wat je voelt of denktrapporteerden
- ontspannen — rustig en zonder stress in een situatie zijnontspande
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Vind jij een grappige docent prettig? Waarom?
- Wanneer kan een grapje in de klas niet goed zijn?
- Doe jij liever mee in een les met humor of zonder humor? Waarom?
Gerelateerde artikelen
Familieachtergrond beïnvloedt salarisverwachtingen
Onderzoekers volgden pas afgestudeerden met een universitaire opleiding om te zien hoe hun familieachtergrond hun salarisverwachtingen verandert tijdens de baanzoektocht. Lagere sociale klassen rapporteerden lagere en vaker aangepaste loonwensen; hogere klassen bleven stabieler.
Ana María Cetto pleit voor open wetenschap
Ana María Cetto werd benoemd tot voorzitter van UNESCO's Stuurgroep voor Open Science. Ze waarschuwt voor privatisering van kennis en promoot regionale platforms zoals Latindex om wetenschappelijke informatie open en toegankelijk te houden.
