- Sommige docenten maken korte, vriendelijke grapjes in de les.
- Dat gebeurt vooral in kleine practicum- of werkgroepen.
- Studenten voelen zich daardoor vaak meer ontspannen.
- Andere studenten vinden de grapjes niet altijd grappig.
- Het gevoel van een student is belangrijk voor leren.
- Positieve emoties helpen studenten om beter te leren.
- De onderzoekers namen audio op in echte lessen.
- Ze vroegen of studenten de docent grappig vonden.
- Humor is subjectief en hangt van context af.
- De onderzoekers zeggen: gebruik humor bedachtzaam en passend.
Moeilijke woorden
- docent — Iemand die les geeft op school of universiteit.docenten
- werkgroep — Kleine groep studenten die samen werkt.werkgroepen
- ontspannen — Rustig zijn, zonder stress of spanning.
- emotie — Een gevoel zoals blij, boos of verdrietig.emoties
- onderzoeker — Iemand die informatie verzamelt en onderzoekt.onderzoekers
- subjectief — Afhankelijk van iemands eigen mening of gevoel.
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Vind jij humor in de les fijn?
- Voel jij je ontspannen als de docent lacht?
- Werk je graag in een werkgroep?
Gerelateerde artikelen
Nigeria draait taalbeleid terug en herstelt Engels op school
De Federale Regering schrapt het National Language Policy (2022) en stelt Engels weer als enige instructietaal van voorschool tot tertiair. De maatregel leidde tot heftige discussies en protesten van taalkundigen en culturele groepen.
Misverstanden over slaap en praktische tips
Kimberly Fenn, hoogleraar psychologie, benoemt veelvoorkomende misverstanden over slaap en geeft praktische stappen om slaapkwaliteit te verbeteren. Haar overzicht verscheen online op Futurity en nodigt uit om de volledige tekst te lezen of professionele hulp te overwegen.
Dzoodzo Baniwa wint prijs voor inheemse oplossingen tegen klimaatcrisis
Dzoodzo Baniwa uit het Alto Río Negro-territorium won een prijs van de Bunge Foundation voor zijn werk rond de klimaatcrisis en innovatieve landbouwoplossingen. Hij verbindt voorouderlijke kennis met wetenschappelijke praktijk en ontwikkelde een waterpompsysteem zonder elektriciteit.
Connie Nshemereirwe over wetenschap en onderwijs in Afrika
Connie Nshemereirwe verbindt wetenschap en beleid en zegt dat onderzoek in Afrika uit de basis moet ontstaan. Ze bespreekt ook wetenschapscommunicatie en de gevolgen van schoolsluitingen tijdens de pandemie voor kinderen en onderwijs.
Ana María Cetto pleit voor open wetenschap
Ana María Cetto werd benoemd tot voorzitter van UNESCO's Stuurgroep voor Open Science. Ze waarschuwt voor privatisering van kennis en promoot regionale platforms zoals Latindex om wetenschappelijke informatie open en toegankelijk te houden.