Исследователи наблюдали две группы выпускников в Китае в течение трёх месяцев и еженедельно фиксировали изменения их зарплатных ожиданий по мере поиска работы. Целью было выяснить, почему при схожих формальных квалификациях сохраняются разрывы в оплате между людьми из разных социальных слоёв.
Учёные измеряли социальный класс через образование родителей и доход семьи. Они обнаружили, что выпускники из семей более низкого статуса начинали с более низких целевых уровней зарплаты и чаще корректировали эти ожидания вниз, когда поиск шёл медленно или был затруднён. При этом такие участники чаще меняли цели как в сторону понижения, так и повышения.
Выпускники из высших классов в целом сохраняли более стабильные цели, что исследователи связывают с доступом к профессиональным сетям, консультациям по карьере и финансовой подушке, а также с меньшим давлением поддерживать других.
Авторы рекомендуют университетам и службам карьеры дополнить помощь коучингом по реалистичному и амбициозному формированию зарплатных ожиданий, так как ранние решения могут накапливаться и усиливать межпоколенное неравенство.
Сложные слова
- ожидание — предположение о размере будущей зарплатыожиданий
- социальный — относящийся к положению людей в обществесоциальных, социального
- квалификация — профессиональные знания и документы о нихквалификациях
- корректировать — изменять или править что-то, чтобы стало правильнеекорректировали
- сеть — группа людей для общения и помощисетям
- подушка — сбережения, которые помогают при финансовых трудностяхподушку
- неравенство — разница в возможностях или доходах между людьми
Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.
Вопросы для обсуждения
- Почему, по вашему мнению, выпускники из семей с меньшим доходом чаще снижают ожидания по зарплате?
- Какие виды помощи от университета могли бы помочь выпускникам сохранить высокие зарплатные ожидания?
- Как наличие профессиональных сетей может влиять на результаты поиска работы у выпускников?
Похожие статьи
Когда ребёнку давать телефон и зачем возвращаются к стационарному
Родители часто не уверены, когда давать ребёнку смартфон. Эксперты Virginia Tech считают, что примерно с 12–13 лет дети могут быть готовы; некоторые семьи выбирают домашний стационарный телефон из соображений общения и границ.
Группировка учащихся, изучающих английский, и её эффект на успеваемость
Две работы изучили, как группировка учеников, изучающих английский (EL), влияет на успехи. Одна работа анализировала старшие классы Нью-Йорка, другая — эксперимент в начальной школе. Авторы советуют не применять группировку по умолчанию.