De eerste studie, gepubliceerd in Peabody Journal of Education, onderzocht middelbare scholieren uit New York en analyseerde 31,303 ELs die in 2013, 2014 en 2015 in de negende klas zaten. Onderzoekers verdeelden leerlingen naar het aantal jaren Engels vóór de negende klas: newcomer (1-3 jaar), developing (4-6 jaar) en long-term (7 of meer jaar). Ze vergeleken scholen met een EL-populatie van 50% of meer en scholen met minder dan 50%.
De onderzoekers bepaalden het aandeel ELs in vakken en keken daarna naar diploma's en college-inschrijvingen. Hogere concentraties ELs in vakken hingen samen met lagere kansen om binnen vier jaar en binnen zes jaar af te studeren, en met minder inschrijvingen voor college direct na het afstuderen en binnen 2.5 jaar.
Een aparte basisschoolstudie verdeelde willekeurig 84 leerlingen uit groep 7 en 8 over homogene en gemengde groepen. Gemiddeld waren er geen significante verschillen, maar heterogene groepen leken leerlingen met hogere Engelse vaardigheden te helpen, en homogene groepen hielpen meer wie nog aan het begin stond met Engels leren.
Moeilijke woorden
- effect — Een resultaat van een actie of situatie.effecten, de effecten onderzocht
- voordeel — Een gunstig resultaat of situatie.voordelen
- groepen — Een verzameling mensen of dingen bij elkaar.kleine groepen, groepen verdeeld
- scholen — Plaatsen waar leerlingen onderwijs krijgen.
- leerresultaat — Het gevolg van onderwijs, wat iemand leert.leerresultaten, de leerresultaten
- interactie — De manier waarop mensen met elkaar praten of contact hebben.
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Waarom denk je dat gemengde groepen beter zijn voor leerlingen?
- Hoe zou je de klasindeling verbeteren?
- Waarom is communicatie belangrijk in de klas?
- Wat vind je van het scheiden van leerlingen op school?
Gerelateerde artikelen
Dzoodzo Baniwa wint prijs voor inheemse oplossingen tegen klimaatcrisis
Dzoodzo Baniwa uit het Alto Río Negro-territorium won een prijs van de Bunge Foundation voor zijn werk rond de klimaatcrisis en innovatieve landbouwoplossingen. Hij verbindt voorouderlijke kennis met wetenschappelijke praktijk en ontwikkelde een waterpompsysteem zonder elektriciteit.
Wetenschap aantrekkelijk maken met activiteiten
Evenementen met proefjes, lezingen en doe-activiteiten maken wetenschap begrijpelijker en aantrekkelijker. Organisatoren passen activiteiten aan leeftijden aan, werken op verschillende locaties en meten succes met bezoekers en feedback.
Grote taalmodellen en het publieke debat
De komst van grote taalmodellen, zoals ChatGPT sinds november 2022, veranderde het publieke debat en staat ook in 2026 centraal. Experts noemen verwarrend taalgebruik, antropomorfisering en roepen op tot meer aandacht voor veiligheid, rechten en menselijke creativiteit.
Videospel helpt kinderen oefenen met wetenschap
Onderzoekers ontwikkelden het spel Virtual Vet om basisschoolleerlingen te laten oefenen met wetenschappelijke vaardigheden en redeneerwerk. In tests behaalden kinderen die het spel speelden gemiddeld hogere scores dan bij traditionele klassikale activiteiten.
