In de hooglanden van Chiapas vormen armoede, taal en beperkte digitale toegang een barrière voor meerdere generaties. Ongeveer 28 procent van de inwoners spreekt inheemse talen zoals Tzotzil, Tzeltal en Chol, terwijl de meeste onderwijs- en digitale middelen in het Spaans zijn. Dat veroorzaakt taalkundige barrières en kan scholieren vervreemden van hun culturele wortels.
Volgens CONEVAL leeft 74.2 procent in armoede en 46.5 procent in extreme armoede. De deelname van vrouwen aan de formele arbeidsmarkt is 31 procent; veel vrouwen werken informeel en verdienen ongeveer MXN 5,200 per maand (ongeveer USD 260). Internettoegang is ongelijk: ongeveer 35 procent van plattelandshuishoudens heeft internet, tegen 75 procent in stedelijke gebieden. In sommige dorpen deelt één computer 20 of meer studenten.
Er zijn initiatieven die verbetering laten zien: het Low‑Tech Program (ondersteund door UNICEF), Tecnolochicas voor meisjes van 12–17 jaar, en een overheidsproject om 180 leerboeken in 20 inheemse talen te vertalen. Meisjes gebruiken hun digitale vaardigheden voor websites, campagnes tegen huiselijk geweld en data-analyse. Studies van de Wereldbank suggereren dat duurzame investeringen het analfabetisme met 10 procent binnen een decennium kunnen verminderen.
Moeilijke woorden
- armoede — Situatie van gebrek aan geld en middelen.armoedecijfers
- werkloosheid — Situatie waarin mensen geen baan hebben.
- cultuur — De manier waarop een groep mensen leeft.inheemse cultuur
- onderwijs — Het proces van leren en onderwijzen.
- zelfvertrouwen — Geloof in je eigen kunnen.
- samenwerking — Het samenwerken met anderen aan een doel.samenwerkingen
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Hoe kan technologie helpen bij het onderwijs?
- Wat zijn manieren om culturele trots te behouden?
- Waarom is het belangrijk om te investeren in vrouwen?
Gerelateerde artikelen
Xonorika Kira over het mensbeeld in kunstmatige intelligentie
Kunstenaar en schrijver Xonorika Kira waarschuwt dat het idee 'de mens centraal' een smalle blik op intelligentie kan verbergen. Ze pleit voor erkenning van andere vormen van kennis en kleinere, gemeenschapsgerichte datasets en modellen.
Hoe sociale media banden tussen studenten en ouders veranderen
Onderzoekers bestudeerden jongeren uit landelijke gebieden die naar de universiteit gaan en hun thuisblijvende ouders. Ze keken naar persoonlijke netwerken, gebruik van sociale media en sociale tolerantie, en vonden complexe effecten van gedeeld mediagebruik.
Sociale media geven vroege signalen van ontheemding
Onderzoekers vinden dat berichten op sociale media vroegtijdige signalen kunnen geven van bevolkingsbewegingen tijdens crises. De studie onderzoekt methoden om te voorspellen wanneer en waar mensen verplaatsen en vergelijkt meerdere casussen en datasettypen.
Connie Nshemereirwe over wetenschap en onderwijs in Afrika
Connie Nshemereirwe verbindt wetenschap en beleid en zegt dat onderzoek in Afrika uit de basis moet ontstaan. Ze bespreekt ook wetenschapscommunicatie en de gevolgen van schoolsluitingen tijdens de pandemie voor kinderen en onderwijs.
Korte grapjes van docenten beïnvloeden studenten
Onderzoekers bestudeerden korte grapjes van docenten in kleine practicumgroepen. Studenten die hun docent grappiger vonden, voelden meer positieve en minder negatieve emoties, en die emoties hangen samen met beter leren en meer motivatie.