Due studi recenti hanno valutato se raggruppare insieme gli studenti che apprendono l'inglese (EL) migliori i risultati scolastici. Il primo studio, di Kristin Black e pubblicato sul Peabody Journal of Education, ha analizzato 31,303 studenti al primo anno di scuola superiore nei periodi 2013, 2014 e 2015. Gli studenti sono stati classificati come newcomer (1-3 anni), developing (4-6 anni) e long-term (7 o più anni). I ricercatori hanno confrontato scuole con una popolazione EL pari o superiore al 50% con scuole con meno del 50%.
Lo studio ha misurato concentrazione di EL nei corsi, i tassi di diploma a quattro e sei anni e l'iscrizione al college entro 2.5 anni. Hanno trovato che concentrazioni più alte di EL nei corsi erano associate a minori probabilità di diplomarsi e a una ridotta iscrizione al college.
Il secondo studio, pubblicato nell'American Educational Research Journal da Michael Kieffer e altri, ha assegnato casualmente 84 studenti di quarta e quinta a piccoli gruppi omogenei o misti. Dopo 12 settimane dello stesso curriculum e degli stessi insegnanti, non sono emerse differenze statisticamente significative in media, ma i gruppi misti hanno beneficiato gli studenti con inglese più alto e i gruppi omogenei hanno aiutato i principianti. Entrambi gli studi raccomandano cautela e un uso mirato dei corsi separati.
Parole difficili
- raggruppamento — Mettere insieme le persone in gruppi.raggruppati
- frequentemente — Fatto più volte, con regolarità.
- laurearsi — Finire gli studi e ricevere un diploma.
- ambienti — Spazi in cui le persone vivono o lavorano.
- opportunità — Possibilità di fare qualcosa.
- integrato — Combinato o unito in modo armonioso.
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Domande di discussione
- Quali vantaggi pensi possa avere un ambiente integrato per gli studenti?
- Come potrebbero le scuole migliorare le opportunità per tutti gli studenti?
- Hai mai avuto esperienze in classi raggruppate? Come ti sei sentito?
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