Des chercheurs ont analysé des données longitudinales de l'étude Adolescent Brain Cognitive Development, qui suit plus de 10,000 adolescents sur six ans à partir d'environ l'âge de 10 ans. Ils ont mesuré l'usage quotidien des réseaux sociaux et plusieurs mesures cognitives pendant quatre ans.
Les résultats montrent que les adolescents qui utilisaient les réseaux sociaux plus souvent chaque jour avaient tendance à rencontrer des difficultés pour reconnaître et prononcer des mots. Un usage fréquent était associé à des progrès plus lents en lecture et en vocabulaire, ce qui pourrait nuire aux résultats scolaires.
L'équipe rapporte aussi des troubles du contrôle attentionnel et avance deux explications possibles : les notifications et le multitâche, ou bien une prédisposition à des difficultés d'attention chez certains jeunes. En revanche, les utilisateurs fréquents avaient des temps de réaction plus courts aux tests sur écran. Les chercheurs recommandent de limiter le temps d'écran, d'attendre pour le smartphone et d'utiliser un téléphone basique si nécessaire. L'étude est publiée dans le Journal of Research on Adolescence (source : University of Georgia).
Mots difficiles
- réseau social — site ou application pour communiquer avec d'autresréseaux sociaux
- longitudinal — qui suit les mêmes personnes pendant longtempslongitudinales
- contrôle attentionnel — capacité à rester concentré sur une tâche
- prédisposition — tendance ou vulnérabilité déjà présente chez quelqu'un
- multitâche — faire plusieurs tâches en même temps
- notification — message ou alerte sur un appareilnotifications
- progrès — amélioration ou avance dans une compétence
- vocabulaire — ensemble de mots qu'une personne connaît
Astuce : survolez, mettez le focus ou touchez les mots en surbrillance dans l’article pour voir des définitions rapides pendant que vous lisez ou écoutez.
Questions de discussion
- Pensez-vous qu'il est facile pour des parents de limiter le temps d'écran des adolescents ? Pourquoi ?
- Quelles mesures pratiques proposeriez-vous pour aider un jeune à progresser en lecture et vocabulaire ?
- Croyez-vous que les notifications ou le multitâche sont plus responsables des problèmes d'attention ? Expliquez.
Articles liés
Comment rendre les modèles de langage plus sûrs
Des chercheurs de North Carolina State University étudient l’alignement de sécurité des grands modèles de langage. Ils identifient un problème d’alignement superficiel et proposent de « geler » des neurones clés pour réduire les mauvaises réponses tout en conservant la performance.
Croissance des centres de données en Indonésie et tensions sur l'eau
La hausse de l'intelligence artificielle a entraîné un fort développement des centres de données en Indonésie, avec 170 installations en avril 2026. Les besoins en eau pour le refroidissement posent des problèmes, notamment à Batam, où communautés et experts demandent un meilleur équilibre.
Comment l'IA générative transforme la désinformation
Une interview publiée le November 12, 2025 explique comment l'IA générative accélère, amplifie et personnalise la désinformation. Laura Jasper (HCSS) décrit les risques, l'attribution probabiliste et les méthodes pour mesurer le succès.
Regarder de l'art augmente la créativité, selon une étude
Une étude de l'UC Santa Barbara a montré que regarder de courts films artistiques améliore la pensée créative par rapport à des vidéos divertissantes. Les spectateurs d'art ont mieux réussi deux tâches de créativité malgré un état émotionnel plus négatif.