Forschende untersuchten kurze Witze in kleineren Laborveranstaltungen. Mehr als 45 Dozierende aus verschiedenen Institutionen nahmen Teile ihres Unterrichts auf. Die Forschenden markierten Stellen mit Humor.
Studierende derselben Kurse füllten Umfragen aus und sagten, ob sie die Lehrperson witzig fanden. Die Studie zeigte: Nicht die Einschätzung der Forschenden, sondern die eigene Wahrnehmung der Studierenden bestimmte ihre Gefühle zum Kurs. Kleine, zur Situation passende Witze konnten Studierende entspannen und zur Teilnahme motivieren. Humor konnte aber auch falsch ankommen und negative Folgen haben.
Schwierige Wörter
- forschende — Personen, die wissenschaftlich arbeiten und untersuchen
- dozierende — Lehrpersonen an Hochschule oder Universität
- umfrage — Fragen an viele Personen für eine StudieUmfragen
- einschätzung — Meinung oder Urteil über eine Person oder Sache
- wahrnehmung — Wie jemand etwas sieht oder erlebt
- entspannen — ruhig werden weniger Stress oder Angst haben
Tipp: Fahre über markierte Wörter oder tippe darauf, um kurze Definitionen zu sehen – während du liest oder zuhörst.
Diskussionsfragen
- Hast du schon einmal einen Witz im Unterricht gehört? Wie hast du dich gefühlt?
- Findest du, dass Lehrpersonen Humor benutzen sollten? Warum oder warum nicht?
- Wann kann ein Witz im Unterricht falsch ankommen? Gib ein kurzes Beispiel.
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