LingVo.club

Leseniveaus A1–B2 und GER

Jede Geschichte auf Deutsch bei LingVo.club (und viele auch in anderen Sprachen) kann auf vier Niveaus gelesen und gehört werden. Diese Niveaus orientieren sich grob am GER und sollen Lernenden und Lehrkräften helfen, für die Lese- und Hörpraxis die passende Version eines Textes zu wählen.

Niveau A1 – Anfänger:innen

Zielgruppe (GER A1 – Anfänger:innen): Absolute und falsche Anfänger:innen, die sehr einfache Sätze, vertraute Wörter und Alltagsausdrücke verstehen, wenn langsam und deutlich gesprochen wird. Auf diesem Niveau stützen sich Lernende stark auf Schlüsselwörter, Bilder, Audio und Kontext und brauchen oft noch Unterstützung, um über sich selbst und Alltagsthemen zu sprechen oder zu schreiben.

Ziel: Dir helfen, die wichtigsten Fakten schnell zu erfassen, ohne an jedem Wort hängen zu bleiben. Die Texte sind kurz, verwenden sehr häufigen Wortschatz, einfache Grammatikmuster und viel Wiederholung, sodass du der Geschichte (und dem Audio) auch mit wenig Wortschatz folgen kannst.

Niveau A2 – Grundstufe / elementar

Zielgruppe (GER A2 – Grundstufe / elementar): Lernende, die bereits einfache Texte und Gespräche über vertraute Themen wie Familie, Arbeit, Freizeit oder Reisen verstehen können. Auf diesem Niveau kannst du die Hauptaussage meist ohne große Mühe erfassen, brauchst aber noch Unterstützung bei weniger häufigen Wörtern und längeren Sätzen.

Ziel: Deine Basis festigen und dich auf die Mittelstufe vorbereiten. Die Texte bleiben klar und relativ kurz, enthalten aber mehr nützliche Redemittel, etwas komplexere Strukturen und häufige Verbindungswörter, damit du einer einfachen Nachricht folgen kannst, ohne ständig übersetzen zu müssen.

Niveau B1 – Mittelstufe

Zielgruppe (GER B1 – Mittelstufe): Lernende, die die Hauptpunkte klarer Standardsprache und Texte zu bekannten Themen (Studium, Arbeit, aktuelle Ereignisse) verstehen. Auf diesem Niveau kannst du dem Ablauf von Nachrichten und Geschichten in der Regel gut folgen, dir entgehen aber manchmal noch feinere Details oder abstraktere Sprache.

Ziel: Dir einen klaren Text mit wichtigem Kontext anzubieten, der trotzdem gut zu bewältigen ist. Die Texte ähneln vom Stil her echten Nachrichten, sind aber vereinfacht: Du triffst auf einige weniger häufige Wörter, längere Sätze und mehr Konnektoren, die Ideen verbinden, sowie ein Audio, dem du angenehm folgen kannst.

Niveau B2 – Obere Mittelstufe

Zielgruppe (GER B2 – Obere Mittelstufe): Lernende, die längere, komplexere Texte zu vielen Themen lesen und Argumente, Meinungen und Nuancen nachvollziehen können. Auf diesem Niveau bereitest du dich oft darauf vor, die Sprache für Studium, Beruf oder professionelle Kommunikation zu nutzen und möchtest möglichst natürlich und präzise klingen.

Ziel: Dir ein vollständigeres Bild mit mehr Nuancen und Details zu geben. Die Texte behalten einen großen Teil der Information, die du auch in authentischen Medien findest, mit reichhaltigerem Wortschatz, komplexeren Satzstrukturen und einem natürlichen, artikelähnlichen Fluss – ideal für fortgeschrittene Lese- und Hörpraxis knapp unter dem Muttersprachenniveau.

Wie Lernende die Niveaus für Lesen & Hören nutzen können

  • Starte mit A1 oder A2, um die Hauptidee schnell zu erfassen, und wechsle dann zu B1 – und später zu B2 –, wenn du dich beim Lesen und Hören wohler fühlst.
  • Nutze A1–A2, wenn du müde bist oder wenig Zeit hast, und B1–B2, wenn du eine anspruchsvollere Lese- und Höraufgabe möchtest.
  • Vergleiche dieselbe Geschichte auf verschiedenen Niveaus (z. B. A2 und B1 oder B1 und B2), um neuen Wortschatz, Grammatik und Konnektoren sowie deren Klang im Audio bewusst wahrzunehmen.
  • Wenn dir ein Niveau zu schwer vorkommt (du bleibst alle zwei Sätze hängen), wechsle nach unten und konzentriere dich auf Lesefluss und Gesamtverständnis.

Wie Lehrkräfte die Niveaus im Unterricht einsetzen können

  • Nutze A1 für Anfänger:innen und A2 für schwächere Gruppen, um das Thema einzuführen und globales Lese- und Hörverstehen zu überprüfen.
  • Nutze B1 als Hauptlesetext für Mittelstufengruppen, mit Verständnisfragen oder Aufgaben (z. B. richtig/falsch, W-Fragen).
  • Nutze B2 für stärkere Gruppen, als Erweiterung, Hausaufgabe, Prüfungsvorbereitung oder als Basis für Zusammenfassungs- und Diskussionsaufgaben.
  • Mische Niveaus innerhalb einer Klasse: schwächere Lernende arbeiten mit A1–A2, stärkere mit B1–B2 und präsentieren sich anschließend gegenseitig die wichtigsten Punkte.
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