等级 A2 – 基础CEFR A2
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华盛顿大学圣路易斯分校社会发展中心（CSD）和北卡罗来纳大学教堂山分校的研究人员，使用全国信用机构和国家学生信息库（National Student Clearinghouse）数据，比较了完成学位的人和上过大学但未完成学位的人。
研究提出“债务调整后的收入”指标来显示贷款还款如何改变经济回报。结果显示，完成学位者的平均年收入比相似未完成者高 $8,000；若不考虑贷款，平均溢价为每年 $10,400。副学士、学士和硕士在额外收入中分别用于还款约 9%、19% 和 57%。完成本科证书者的债务调整后收入高约 $5,000。
研究者建议支持学生完成学业并降低经济障碍，同时提醒拟议的联邦政策变化可能影响融资可及性。
难词
- 研究 — 通过系统方法获取新知识或信息。研究者
- 收入 — 通过工作或投资获得的金钱。收入差距
- 学位 — 在大学完成学习后获得的资格。
- 毕业生 — 完成大学学业的人。
- 建议 — 提出意见或方案以帮助解决问题。
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讨论问题
- 你认为大学学位的价值是什么？
- 如何提高学生的完成率？
- 你觉得减轻财务负担的重要性是什么？
