Een internationaal onderzoek onder leiding van onderzoekers van het Yale University Child Study Center onderzocht welke hersengebieden nodig zijn om nieuw geleerde spraakbewegingen te behouden. De proefpersonen kregen in real time gewijzigde terugkoppeling van hun eigen spraak via een koptelefoon, waardoor zij hun uitspraak aanpasten en spraakmotorisch leerden.
De onderzoekers gebruikten transcraniële magnetische stimulatie (TMS) om tijdelijk de activiteit te onderbreken in drie regio’s: de auditieve cortex, de somatosensorische cortex en de motorische cortex. De deelnemers werden 24 uur later opnieuw getest om te zien hoe goed ze de aangeleerde veranderingen vasthielden.
Het onderbreken van de sensorische schors — zowel auditief als somatosensorisch — maakte het moeilijker voor deelnemers om de nieuwe spraakveranderingen te behouden. Verstoringen van de motorische cortex verminderden de retentie niet. De resultaten benadrukken het belang van sensorische processen voor spraakgeheugen en hebben gevolgen voor revalidatie en technologie.
Moeilijke woorden
- terugkoppeling — informatie die iemand over eigen gedrag krijgt
- spraakmotorisch — met bewegingen van mond en spraakorganen
- transcraniaal — met magnetische stimulatie door de schedel heentranscraniële
- auditieve cortex — deel van de hersenen voor horen
- somatosensorische cortex — hersengebied dat lichaamsgevoel en aanraking verwerkt
- motorische cortex — hersengebied dat bewegingen van het lichaam aanstuurt
- retentie — het vasthouden van iets wat geleerd is
- revalidatie — behandeling om betere lichamelijke of spraakfuncties te krijgen
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Waarom benadrukken de onderzoekers het belang van sensorische processen voor spraakgeheugen? Leg in twee regels uit.
- Hoe zou kennis over auditieve en somatosensorische cortex kunnen helpen bij revalidatie van mensen met spraakproblemen?
- Zou technologie met realtime gewijzigde terugkoppeling nuttig kunnen zijn bij het leren van uitspraak? Waarom wel of niet?
Gerelateerde artikelen
Hersennetwerk SCAN verklaart kernverschijnselen van Parkinson
Onderzoekers identificeerden het SCAN-hersennetwerk als sleutel bij Parkinson. Gerichte niet-invasieve stimulatie (TMS) verbeterde symptomen meer dan stimulatie van nabije gebieden; het verband met de subcortex kan behandelstrategieën richting geven.
Leren lopen met een robotische onderbeenprothese verandert het lichaamsbeeld
Een studie onderzoekt hoe mensen een robotische onderbeenprothese in hun lichaamsbeeld opnemen tijdens oefening. Deelnemers verbeterden in lopen, maar hun waarneming van hun bewegingen werd onnauwkeurig en soms te positief.
Aandacht wisselt in een snel ritme
Onderzoekers vinden dat menselijke aandacht in een regelmatig ritme verschuift, ongeveer zeven tot tien keer per seconde. Dit helpt verklaren waarom meldingen vaak afleiden en waarom concentratie in het dagelijks leven onbetrouwbaar kan aanvoelen.
Hersenstam en ruggenmerg helpen bij handbewegingen
Onderzoekers brachten een netwerk in kaart tussen hersenen, hersenstam en ruggenmerg dat vrijwillige hand- en armbewegingen stuurt. De bevindingen, gepubliceerd door onderzoekers van UC Riverside, kunnen nieuwe revalidatieroutes na een beroerte bieden.