LingVo.club
Level
Pengaruh Pengelompokan Siswa Pembelajar Bahasa Inggris — Level B1 — Graduates in red robes pose for a photo outdoors

Pengaruh Pengelompokan Siswa Pembelajar Bahasa InggrisCEFR B1

24 Nov 2025

Diadaptasi dari Jade McClain-NYU, Futurity CC BY 4.0

Foto oleh Vitaly Gariev, Unsplash

Level B1 – Menengah
4 mnt
203 kata

Satu studi yang dipimpin Kristin Black menganalisis data New York City Public School untuk 31,303 siswa pembelajar bahasa Inggris (EL) yang berada di kelas sembilan pada 2013, 2014, dan 2015. Siswa dikategorikan menurut lama mereka belajar bahasa Inggris: pendatang baru (1-3 tahun), berkembang (4-6 tahun), dan jangka panjang (7 tahun atau lebih). Peneliti membandingkan sekolah menengah dengan populasi EL 50% atau lebih dan sekolah dengan kurang dari 50%.

Mereka mengukur persentase EL di mata pelajaran lalu meneliti kelulusan dalam empat dan enam tahun serta pendaftaran perguruan tinggi segera dan dalam 2.5 tahun. Hasil menunjukkan konsentrasi EL yang lebih tinggi berkaitan dengan kemungkinan lulus dan mendaftar perguruan tinggi yang lebih rendah (misalnya 10-15% kurang kemungkinan lulus dalam empat tahun).

Studi lain oleh Michael Kieffer mengacak 84 kelas empat dan lima untuk kelompok homogen atau campuran. Semua kelompok mengikuti kurikulum bahasa dan literasi selama 12 minggu. Studi sekolah dasar tidak menemukan perbedaan statistik rata-rata, tetapi kelompok heterogen membantu siswa dengan keterampilan Bahasa Inggris lebih tinggi, sedangkan kelompok homogen membantu penutur awal. Kedua studi menyarankan pengelompokan EL tidak boleh menjadi praktik default dan mendorong kursus EL yang lebih bertarget. Dana berasal dari The Institute of Education Sciences dan US Department of Education.

Kata-kata sulit

  • mengelompokkanMembagi atau mengatur orang ke dalam kelompok.
  • beragamBervariasi, tidak sama, atau berbedanya.
  • kelompokSekumpulan orang yang bersama.
  • dukunganBantuan atau pertolongan yang diberikan.
  • efektifMemberikan hasil yang diharapkan atau diinginkan.

Tips: arahkan kursor, fokus, atau ketuk kata yang disorot di dalam teks untuk melihat definisi singkat sambil membaca atau mendengarkan.

Pertanyaan diskusi

  • Bagaimana cara mengajar siswa dalam kelompok beragam?
  • Mengapa interaksi dalam pembelajaran itu penting?
  • Apa keuntungan dari strategi pengajaran yang sesuai?

Artikel terkait

Pengemis Anak di Sahel Tengah — Level B1
4 Nov 2025

Pengemis Anak di Sahel Tengah

Kemiskinan dan ketidakamanan di Sahel Tengah membuat banyak anak mengemis di kota-kota besar seperti Niamey, Bamako dan Ouagadougou. Laporan dan organisasi lokal menunjukkan eksploitasi, keterlibatan sekolah Al-Quran, dan respons yang belum memadai dari pemerintah.