LingVo.club
Level
Membaca untuk Kesenangan Menurun di AS — Level B1 — a woman sitting on the floor in a library reading a book

Membaca untuk Kesenangan Menurun di ASCEFR B1

31 Des 2025

Diadaptasi dari U. Miami, Futurity CC BY 4.0

Foto oleh Ludovic Delot, Unsplash

Level B1 – Menengah
3 mnt
167 kata

Membaca untuk kesenangan di Amerika Serikat menurun pada anak dan orang dewasa. Penurunan paling kuat terlihat pada anak sekolah menengah pertama dan atas. Data resmi menunjukkan bahwa pada 2023 hanya 14% anak usia 13 tahun membaca hampir setiap hari, turun dari 27% pada 2012. Untuk orang dewasa, survei NEA melaporkan 48,5% membaca sedikitnya satu buku untuk kesenangan pada 2022, dibandingkan sekitar 53% pada 2017.

Mary Beth Calhoon, yang menjalankan program intervensi membaca di University of Miami, mengatakan media sosial dan permainan membuat rentang perhatian lebih pendek. Ia juga mencatat sejumlah sekolah kini hanya memberi kutipan singkat dari teks sehingga siswa jarang diminta membaca terus-menerus. Calhoon mengaitkan perubahan ini dengan skor yang lebih rendah pada Florida Assessment of Student Thinking, yang meminta siswa membaca dan menafsirkan teks sekitar 45 menit.

Chakeia Andrews menambahkan bahwa kesulitan membaca sejak dini dapat mengurangi kepercayaan diri dan minat. Para ahli merekomendasikan memberi siswa pilihan bacaan, menambahkan dukungan multimedia seperti film atau video, dan mendorong peran orang tua dalam mencontohkan kebiasaan membaca.

Kata-kata sulit

  • penurunanpengurangan jumlah atau tingkat sesuatu
  • intervensitindakan untuk membantu atau mengubah proses
  • rentang perhatianlama atau kapasitas fokus seseorang pada tugas
  • kutipanpotongan teks yang diambil dari sumber lain
  • menafsirkanmemberi arti atau menjelaskan makna teks
  • kepercayaan diriperasaan yakin terhadap kemampuan sendiri

Tips: arahkan kursor, fokus, atau ketuk kata yang disorot di dalam teks untuk melihat definisi singkat sambil membaca atau mendengarkan.

Pertanyaan diskusi

  • Menurut teks, bagaimana media sosial memengaruhi kebiasaan membaca anak?
  • Apa contoh dukungan multimedia yang disebutkan dalam teks, dan bagaimana menurut Anda itu bisa membantu siswa membaca?
  • Sekolah kini hanya memberi kutipan singkat sehingga siswa jarang diminta membaca terus-menerus. Menurut Anda, apa yang bisa dilakukan sekolah untuk mendorong membaca lebih lama?

Artikel terkait

Membaca untuk Kesenangan Menurun di AS — Bahasa Indonesia Level B1 | LingVo.club