Du lastatempaj studoj esploris la efikon de grupigado de anglalingvaj lernantoj en elementaj kaj mezlernejoj. Unu analizo, publikigita en Peabody Journal of Education, uzis New York City Public School-datumojn por 31,303 naŭklasanoj en 2013, 2014 kaj 2015. Lernantoj estis dividitaj en newcomer (1-3 jaroj), developing (4-6 jaroj) kaj long-term (7 aŭ pli da jaroj).
La esploristoj trovis, ke pli altaj koncentriĝoj de EL-oj en studentaj kursoj estis asociitaj kun malpli alta ŝanco diplomiĝi kaj malpli alta enskribiĝo en kolegio. Ili raportis 10-15% malpli ŝancon diplomiĝi ene de kvar jaroj kaj 12-13% malpli ŝancon enskribiĝi en kolegio tuj post diplomiĝo. Alia eksperimento kun 84 kvar- kaj kvinklasanoj ne montris statistike signifan diferencon, sed malsamaj grupoj helpis malsamajn lernantajn bezonojn.
Malfacilaj vortoj
- grupado — Kombinado de homoj en malgrandajn grupojn.grupoj
- efikaj — Diskutantaj por atingi rezultojn, bona aŭ utila.malpli efikaj
- lernantoj — Homoj, kiuj lernas ion novan.anglalingvajn lernantojn
- rezultojn — La informoj aŭ dato, kiujn oni ricevas el esplorado.
- ŝancoj — Oportunoj aŭ ebloj por fari ion.malpli da ŝancoj
Konsilo: ŝovu la musmontrilon, fokusu aŭ tuŝu la reliefigitajn vortojn en la artikolo por vidi rapidajn difinojn dum legado aŭ aŭskultado.
Diskutaj demandoj
- Kiel vi pensas grupado influas lernadon?
- Kial estas malfacile diplomiĝi por anglalingvaj lernantoj?
- Kion vi ŝatus ŝanĝi en lernejoj por helpi lernantojn?
Rilataj artikoloj
Pomo en Madagaskaro: rolo de homaj pulikoj kaj prevento
Pomo restas endemia en kelkaj landoj, inkluzive Madagaskaron. Esploro montris, ke la homa puliko (Pulex irritans) povis ludi rolon en lastatempaj elrampadoj kaj proponas hejmajn kaj komunumnivelaĵajn rimedojn por malpliigi riskon.