眼动与大脑如何协同支持阅读 ^{CEFR B1}

南佛罗里达大学的一项研究考察了眼动与大脑活动在自然阅读时的协同工作。研究由 Elizabeth Schotter 领导，第一作者为 Sara Milligan，成果发表在期刊 Psychophysiology 上。研究同时记录了脑电图（EEG）和基于摄像头的眼动追踪数据，以便将实时的眼动与脑电波关联起来。

实验包含 55 名参与者，参与者各自默读多条句子（每人读 180 个句子），整个追踪阅读实验约持续两小时。研究者操纵了后续词的预期性，设置为预期、轻微改变或意外三种情况，以比较词被跳过或被注视时的大脑反应。

结果表明，跳读并不等于忽略。脑电数据显示，读者在提前阶段能部分感知将被跳过的词，并能区分词是预期还是不规则；但跳过的决定通常在词汇完全识别前就已形成，提示大脑使用一种以效率为优先的预测系统。研究团队还计划探究略读与仔细阅读时策略的差异，以及个体和年龄的影响。