等级 A2 – 基础CEFR A2
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这项发表在 Production and Operations Management 的研究考察了2020年学生从面授转为线上学习的影响。研究由 Notre Dame 的 Shijie Lu 领衔，合作者包括拉瓦尔大学、弗吉尼亚理工和武汉大学的学者。
研究比较了九所大学、近8,000名学生和超过15,000条课程记录。结果显示，不同学科受影响不同。数学这类以推理为主的课程，学生在线上学习时分数提高约8到11分，因为可以暂停讲课、重看例题并按自己节奏练习。但是英语等依赖讨论的课程在线上收效较少。
研究还发现，严格的居家令会增加心理压力，降低线上学习效果；而关闭工作场所、父母更多在家和公共交通减少，有时能帮助学生更好地学习。
难词
- 研究 — 寻找和学习新知识的活动。
- 在线 — 在互联网或网络上进行的。
- 数学 — 学习数字和计算的学科。
- 课程 — 在学校或学习中教授的内容。
- 讨论 — 谈论和交流想法的活动。
- 效果 — 事情产生的结果或影响。
- 压力 — 心理上感到的紧张或负担。
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讨论问题
- 你认为在线学习的好处是什么？
- 和传统学习相比，你更喜欢哪种方式？
- 如何改善英语等讨论课程的效果？
