恰帕斯的女孩、教育与数字鸿沟 ^{CEFR B2}

恰帕斯高地的教育與數位接入差距正在影響幾代人的未來。結構性問題包括普遍的貧困、語言隔閡、有限的基礎設施和暴力威脅。根據CONEVAL，74.2％人口生活在貧困中，46.5％在極端貧困中；婦女在正式勞動力的參與率為31％，而她們多數從事無保障的非正式工作，月收入約為MXN 5,200。

文盲率約為16–17％，在原住民婦女中升至25–30％。約28％居民使用Tzotzil、Tzeltal和Chol等原住民語，而大多數教育和數位資源以西班牙語提供，這既造成學習障礙，也可能削弱文化認同。農村地區只有約35％家庭有網路，城市為75％；許多社區中心使用老舊台式機且電力不穩，有時僅靠太陽能板，且一台電腦可能供20名或更多學生共用。

暴力也是重要障礙。2024年記錄了197名女性暴力死亡案，其中63例被確認為女性謀殺（femicides），這些威脅使女孩更難安全上學或參加課後活動。若缺乏長期資金和政策支持，貧困與性別暴力可能繼續限制機會並加深數位鴻溝。

同時，若干舉措顯現可測量成效。主要項目包括UNICEF支持的Low‑Tech為農村教師提供適合行動裝置的課程、Tecnolochicas為12–17歲女孩教授編程與機器人等STEM技能（參與者數位技能提高60％）、以及將180本新教科書翻譯成20種原住民語的政府努力。受過技術培訓的年輕女性正在建立網站、發起反家暴的社交媒體活動，並分析女性謀殺數據以支持基層倡導。世界銀行的研究顯示，持續投資農村數位教育可在十年內將恰帕斯的文盲率降低10％。更多本地技術中心能幫助年輕女性在不離開家鄉的情況下，透過企業、合作社和文化項目引領經濟發展。

未來的變化取決於是否能創造安全且有資金支持的學習空間，並結合同理心與實際支持來識別問題與落實項目。