Nhóm nghiên cứu theo dõi hai nhóm người tìm việc tốt nghiệp đại học ở Trung Quốc trong ba tháng và thu thập dữ liệu hàng tuần về kỳ vọng mức lương. Họ đo xuất thân gia đình bằng trình độ học vấn của cha mẹ và thu nhập gia đình để so sánh.
Kết quả cho thấy sinh viên từ nền tảng xã hội thấp hơn thường đặt mục tiêu lương ban đầu thấp hơn và điều chỉnh mục tiêu xuống khi việc tìm việc tiến triển chậm. Ngược lại, sinh viên từ gia đình có địa vị cao giữ mục tiêu ổn định hơn, bởi họ tiếp cận mạng nghề nghiệp, tư vấn nghề nghiệp và có đệm tài chính, cùng ít áp lực phải hỗ trợ người khác.
Các tác giả cảnh báo rằng quyết định mức lương ban đầu có thể tích lũy theo thời gian và củng cố bất bình đẳng liên thế hệ. Họ khuyến nghị các trường và dịch vụ nghề nghiệp mở rộng huấn luyện về cách đặt mục tiêu lương, không chỉ trợ giúp về sơ yếu lý lịch và phỏng vấn.
Từ khó
- kỳ vọng — những gì một người mong đợi xảy ra hoặc nhận đượckỳ vọng mức lương
- xuất thân — hoàn cảnh xã hội hoặc gia đình nơi sinh raxuất thân gia đình
- trình độ học vấn — mức học vấn hoặc bằng cấp của một người
- đệm tài chính — tiền hoặc hỗ trợ khi gặp khó khăn tài chính
- bất bình đẳng — tình trạng không công bằng giữa các nhóm
- khuyến nghị — đưa ra lời khuyên hoặc đề xuất hành động
- huấn luyện — dạy kỹ năng cụ thể qua thực hành
Mẹo: di chuột, dùng phím Tab hoặc chạm vào các từ được tô sáng trong bài để xem định nghĩa nhanh ngay khi bạn đọc hoặc nghe.
Câu hỏi thảo luận
- Bạn nghĩ vì sao sinh viên từ nền tảng xã hội thấp hơn lại đặt mục tiêu lương thấp hơn?
- Các trường đại học có thể làm gì ngoài hỗ trợ sơ yếu lý lịch và phỏng vấn để giúp sinh viên đặt mục tiêu lương tốt hơn?
- Bạn có thấy quan trọng khi sinh viên có đệm tài chính trong giai đoạn tìm việc không? Tại sao?
Bài viết liên quan
Học trực tuyến ở Trung Quốc trong COVID-19: khác nhau theo môn và chính sách
Nghiên cứu so sánh điểm trước đại dịch và trong thời phong tỏa năm 2020 ở Trung Quốc. Kết quả khác nhau theo môn; môn định lượng cải thiện khoảng 8 đến 11 điểm, và chính sách phong tỏa ảnh hưởng tới hiệu quả học.
