Uma pesquisa longitudinal relaciona o uso regular de redes sociais na primeira adolescência a um desenvolvimento mais fraco de leitura e vocabulário ao longo do tempo. O estudo analisou dados do Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD), que acompanha mais de 10.000 adolescentes por seis anos a partir de cerca dos 10 anos; os pesquisadores monitoraram o uso diário de redes e diversas medidas cognitivas ao longo de quatro anos.
Os resultados mostram que adolescentes que usavam redes sociais várias vezes por dia tenderam a ter mais dificuldade para reconhecer e pronunciar palavras, com ganhos mais lentos em leitura e vocabulário — fatores que podem prejudicar o desempenho escolar. No mesmo período, esses jovens também apresentaram pior controle da atenção. A equipe propõe duas explicações plausíveis: notificações constantes e multitarefa que fragmentam a atenção, ou um efeito de seleção, em que jovens com dificuldade de concentração recorrem mais às redes.
Nem todos os efeitos foram negativos: usuários frequentes processaram informações mais rapidamente e tiveram tempos de reação mais curtos, embora os autores ressaltem que esses benefícios podem ser limitados a medidas de velocidade baseadas em tela. Os pesquisadores destacam também benefícios sociais das redes, como manter contato em contextos onde fazer amigos é difícil. Para reduzir danos potenciais, sugerem limitar o tempo de tela — sobretudo antes de dormir — esperar até que a criança seja mais velha para comprar um smartphone ou optar por um telefone básico sem acesso a redes sociais. O estudo foi publicado no Journal of Research on Adolescence; a fonte é a University of Georgia.
Palavras difíceis
- longitudinal — que acompanha os mesmos indivíduos ao longo do tempo
- vocabulário — conjunto de palavras que uma pessoa conhece
- fragmentar — dividir a atenção em partes ou momentosfragmentam
- notificação — mensagem curta que avisa sobre algonotificações
- multitarefa — fazer várias tarefas ao mesmo tempo
- efeito de seleção — quando um problema prévio leva à maior procura
- processar — analisar ou interpretar informação recebidaprocessaram
- tempo de reação — tempo que a pessoa leva para respondertempos de reação
Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.
Perguntas para discussão
- Que medidas para reduzir riscos com redes sociais você acha mais realistas para pais e escolas? Explique por quê.
- Como você avaliaria a sugestão de esperar até a criança ser mais velha para comprar um smartphone?
- Quais benefícios sociais das redes você considera importantes para adolescentes, e como equilibrá‑los com os riscos cognitivos?
