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Redes sociais e desenvolvimento de leitura na adolescência — Nível A2 — Young boy looking at a tablet on a couch

Redes sociais e desenvolvimento de leitura na adolescênciaCEFR A2

20/04/2026

Adaptado de Sydney Barrilleaux - U. Georgia, Futurity CC BY 4.0

Foto de blue sky, Unsplash

Nível A2 – Básico / elementar
3 min
130 palavras

Uma pesquisa mostra que usar redes sociais na primeira adolescência pode afetar a leitura. O estudo usou dados do Adolescent Brain Cognitive Development, com mais de 10.000 adolescentes. Os participantes foram acompanhados por seis anos desde cerca dos dez anos.

Pesquisadores monitoraram o uso diário de redes e testes cognitivos por quatro anos. Quem usava redes várias vezes por dia teve mais dificuldade para reconhecer e pronunciar palavras. Também houve sinais de dificuldade no controle da atenção. Nem todos os efeitos foram negativos: usuários frequentes tiveram tempos de reação mais curtos.

Para reduzir danos, os autores sugerem limitar o tempo de tela, sobretudo antes de dormir, e esperar para comprar um smartphone. O estudo foi publicado no Journal of Research on Adolescence e a fonte é a University of Georgia.

Palavras difíceis

  • adolescênciaPeríodo entre infância e vida adulta.
  • cognitivoRelacionado ao pensamento e ao aprendizado.
    cognitivos
  • reconhecerIdentificar algo ou alguém visto antes.
  • pronunciarDizer palavras com sons corretos.
  • atençãoCapacidade de concentrar-se numa tarefa.
  • limitarDiminuir a quantidade ou duração de algo.

Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.

Perguntas para discussão

  • Você acha importante limitar o tempo de tela para adolescentes? Por quê?
  • Você concorda que é melhor esperar para comprar um smartphone? Explique.
  • Que regras sobre redes sociais você aplicaria para crianças de cerca de dez anos?

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