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Níveis de leitura A1–B2

Cada história no LingVo.club pode ser lida (e ouvida) em quatro níveis de dificuldade. Esses níveis se baseiam de forma aproximada na escala europeia (A1–B2) e foram pensados para ajudar tanto aprendentes quanto professores a escolher a versão certa de um texto para a prática de leitura e escuta.

Nível A1 – Iniciante

Público-alvo (A1, iniciante): Iniciantes absolutos e falsos iniciantes que conseguem compreender frases muito simples, palavras familiares e expressões do dia a dia quando alguém fala devagar e de forma clara. Nesse nível, os aprendentes costumam depender bastante de palavras-chave, imagens, áudio e contexto, e ainda precisam de apoio para falar ou escrever sobre si mesmos e sobre temas cotidianos.

Objetivo: Ajudar você a captar rapidamente os fatos principais sem travar em cada palavra. Os textos são curtos, usam vocabulário de alta frequência, estruturas gramaticais muito comuns e bastante repetição, para que você consiga acompanhar a história (e o áudio) mesmo com um vocabulário ainda limitado.

Nível A2 – Básico / elementar

Público-alvo (A2, básico / elementar): Aprendentes que já conseguem entender textos e conversas simples sobre temas do dia a dia, como família, trabalho, lazer ou viagens. Nesse nível, você já capta a ideia principal com menos esforço, mas ainda precisa de apoio com vocabulário menos frequente e frases mais longas.

Objetivo: Consolidar a base e preparar você para a leitura intermediária. Os textos continuam claros e relativamente curtos, mas incluem mais expressões úteis, estruturas um pouco mais complexas e conectores frequentes, para que você consiga acompanhar uma notícia simples sem depender o tempo todo de tradução.

Nível B1 – Intermediário

Público-alvo (B1, intermediário): Aprendentes que conseguem compreender as ideias principais de falas claras em língua padrão e de textos sobre temas familiares (estudo, trabalho, acontecimentos atuais). Nesse nível, em geral é possível acompanhar o enredo de notícias e histórias, embora alguns detalhes mais finos ou linguagem mais abstrata ainda possam escapar.

Objetivo: Oferecer uma narrativa clara com o contexto essencial, mantendo a leitura em um nível confortável. Os textos se aproximam do estilo de notícias autênticas, mas ainda são simplificados: você encontrará algumas palavras menos frequentes, frases mais longas e conectores que ligam as ideias entre si, além de um áudio confortável de seguir.

Nível B2 – Intermediário-avançado

Público-alvo (B2, intermediário-avançado): Aprendentes que conseguem ler textos mais longos e complexos sobre diversos temas e acompanhar argumentos, opiniões e nuances. Nesse nível, muitas pessoas se preparam para usar o idioma em estudos, trabalho ou comunicação profissional e querem soar naturais e precisas.

Objetivo: Proporcionar uma visão mais completa, com mais nuances e detalhes. Os textos preservam grande parte das informações que você encontraria em meios autênticos, com vocabulário mais rico, estruturas frásicas mais complexas e um fluxo de leitura natural, semelhante ao de um artigo real — ideal para prática avançada de leitura e escuta, abaixo do nível de falante nativo.

Como os estudantes podem usar os níveis (leitura & escuta)

  • Comece em A1 ou A2 para captar rapidamente a ideia principal e passe para B1 — e depois para B2 — quando se sentir mais confortável lendo e ouvindo.
  • Use A1–A2 quando estiver cansado ou com pouco tempo, e B1–B2 quando quiser um desafio mais profundo de leitura / escuta.
  • Compare a mesma história em níveis diferentes (por exemplo, A2 e B1, ou B1 e B2) para notar novo vocabulário, gramática e conectores — e ouvir como eles soam no áudio.
  • Se um nível parecer difícil demais (você trava a cada duas frases), desça um nível e concentre-se no fluxo e na compreensão geral.

Como os professores podem usar os níveis em sala de aula

  • Use A1 com iniciantes e A2 com turmas mais frágeis para introduzir o tema e verificar a compreensão global de leitura / escuta.
  • Use B1 como texto principal de leitura em turmas intermediárias, com perguntas ou tarefas de compreensão (por exemplo, verdadeiro/falso ou perguntas do tipo "wh").
  • Use B2 com grupos mais fortes, como aprofundamento, lição de casa, prática de exame ou base para tarefas de resumo e discussão.
  • Misture níveis na mesma turma: estudantes mais fracos leem em A1–A2, os mais fortes leem em B1–B2 e depois todos partilham as ideias principais.
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