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Níveis de leitura em português A1–B2

Cada história no LingVo.club pode ser lida (e ouvida) em quatro níveis de dificuldade. Esses níveis se baseiam de forma aproximada na escala europeia (A1–B2) e foram pensados para ajudar tanto aprendentes quanto professores a escolher a versão certa de um texto para a prática de leitura e escuta.

Nível A1 – Iniciante

Público-alvo (A1, iniciante): Iniciantes absolutos e falsos iniciantes que conseguem compreender frases muito simples, palavras familiares e expressões do dia a dia quando alguém fala devagar e de forma clara. Nesse nível, os aprendentes costumam depender bastante de palavras-chave, imagens, áudio e contexto, e ainda precisam de apoio para falar ou escrever sobre si mesmos e sobre temas cotidianos.

Objetivo: Ajudar você a captar rapidamente os fatos principais sem travar em cada palavra. Os textos são curtos, usam vocabulário de alta frequência, estruturas gramaticais muito comuns e bastante repetição, para que você consiga acompanhar a história (e o áudio) mesmo com um vocabulário ainda limitado.

Nível A2 – Básico / elementar

Público-alvo (A2, básico / elementar): Aprendentes que já conseguem entender textos e conversas simples sobre temas do dia a dia, como família, trabalho, lazer ou viagens. Nesse nível, você já capta a ideia principal com menos esforço, mas ainda precisa de apoio com vocabulário menos frequente e frases mais longas.

Objetivo: Consolidar a base e preparar você para a leitura intermediária. Os textos continuam claros e relativamente curtos, mas incluem mais expressões úteis, estruturas um pouco mais complexas e conectores frequentes, para que você consiga acompanhar uma notícia simples sem depender o tempo todo de tradução.

Nível B1 – Intermediário

Público-alvo (B1, intermediário): Aprendentes que conseguem compreender as ideias principais de falas claras em língua padrão e de textos sobre temas familiares (estudo, trabalho, acontecimentos atuais). Nesse nível, em geral é possível acompanhar o enredo de notícias e histórias, embora alguns detalhes mais finos ou linguagem mais abstrata ainda possam escapar.

Objetivo: Oferecer uma narrativa clara com o contexto essencial, mantendo a leitura em um nível confortável. Os textos se aproximam do estilo de notícias autênticas, mas ainda são simplificados: você encontrará algumas palavras menos frequentes, frases mais longas e conectores que ligam as ideias entre si, além de um áudio confortável de seguir.

Nível B2 – Intermediário-avançado

Público-alvo (B2, intermediário-avançado): Aprendentes que conseguem ler textos mais longos e complexos sobre diversos temas e acompanhar argumentos, opiniões e nuances. Nesse nível, muitas pessoas se preparam para usar o idioma em estudos, trabalho ou comunicação profissional e querem soar naturais e precisas.

Objetivo: Proporcionar uma visão mais completa, com mais nuances e detalhes. Os textos preservam grande parte das informações que você encontraria em meios autênticos, com vocabulário mais rico, estruturas frásicas mais complexas e um fluxo de leitura natural, semelhante ao de um artigo real — ideal para prática avançada de leitura e escuta, abaixo do nível de falante nativo.

Como os estudantes podem usar os níveis (leitura & escuta)

  • Comece em A1 ou A2 para captar rapidamente a ideia principal e passe para B1 — e depois para B2 — quando se sentir mais confortável lendo e ouvindo.
  • Use A1–A2 quando estiver cansado ou com pouco tempo, e B1–B2 quando quiser um desafio mais profundo de leitura / escuta.
  • Compare a mesma história em níveis diferentes (por exemplo, A2 e B1, ou B1 e B2) para notar novo vocabulário, gramática e conectores — e ouvir como eles soam no áudio.
  • Se um nível parecer difícil demais (você trava a cada duas frases), desça um nível e concentre-se no fluxo e na compreensão geral.

Como os professores podem usar os níveis em sala de aula

  • Use A1 com iniciantes e A2 com turmas mais frágeis para introduzir o tema e verificar a compreensão global de leitura / escuta.
  • Use B1 como texto principal de leitura em turmas intermediárias, com perguntas ou tarefas de compreensão (por exemplo, verdadeiro/falso ou perguntas do tipo "wh").
  • Use B2 com grupos mais fortes, como aprofundamento, lição de casa, prática de exame ou base para tarefas de resumo e discussão.
  • Misture níveis na mesma turma: estudantes mais fracos leem em A1–A2, os mais fortes leem em B1–B2 e depois todos partilham as ideias principais.
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