Negli ultimi 20 anni il sistema educativo del Madagascar si è indebolito e questo limita lo sviluppo del paese. La situazione comincia nella scuola primaria: solo il 66.6 percento delle ragazze e il 60.6 percento dei ragazzi completano la primaria, mentre solo il 25 percento dei bambini sa leggere con competenza al termine. Il tasso di ripetenza nelle scuole pubbliche è del 25.3 percento e il rapporto studenti-insegnante è di 39.81.
Un fattore importante è l'ampio uso di insegnanti comunitari non qualificati, i cosiddetti FRAM; nel 2024 costituivano circa il 60 percento del personale nella primaria e nell'infanzia. Le infrastrutture sono carenti: nelle aree remote spesso c'è una sola scuola con tre aule e i cicloni distruggono 1,000–2,000 aule ogni anno. Lo Stato spende dal 2.8 percento al 3 percento del PIL per l'istruzione e lo 0.1 percento per la ricerca.
L'istruzione superiore soffre di problemi strutturali: circa il 70 percento dei corsi è tenuto da docenti non statali, molti con ritardi nei pagamenti. A maggio 2024 ci sono state manifestazioni all'ESPA e in altre università pubbliche per borse arretrate e riparazioni. La disoccupazione giovanile è alta: i giovani fra i 15 e i 30 anni rappresentano il 70 percento dei disoccupati e molti emigrano, causando una fuga di cervelli.
Parole difficili
- istruzione — Insegnamento e apprendimento in una società.
- formazione — Processo di apprendimento per acquisire competenze.
- opportunità — Possibilità di fare qualcosa di positivo.
- nepotismo — Favorire familiari e amici in posti di lavoro.
- corruzione — Pratica illegale di guadagnare favore mediante denaro.
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Domande di discussione
- Quali sono le conseguenze della crisi nell'istruzione per il futuro del Madagascar?
- Come si potrebbero migliorare le opportunità per i giovani in Madagascar?
- In che modo la corruzione influisce sulle istituzioni educative?
- Qual è il ruolo degli insegnanti nella formazione di qualità?
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