Il sistema educativo del Madagascar mostra una debolezza diffusa che si riflette in performance scarse dalla primaria all'università. I dati della World Bank del 2025 indicano che solo il 66.6 percento delle ragazze e il 60.6 percento dei ragazzi completano la scuola primaria, rispetto a una media mondiale del 88.3 percento. Il tasso di iscrizione alla scuola secondaria è del 36 percento per le ragazze e del 34 percento per i ragazzi; l'iscrizione all'istruzione terziaria è del 6 percento. Solo il 25 percento dei bambini legge con competenza alla fine della primaria e il tasso di ripetenza nelle scuole pubbliche è del 25.3 percento.
Un elemento chiave è l'uso massiccio di insegnanti comunitari non qualificati (FRAM): nel 2024 circa il 60 percento del personale docente nella primaria e nell'infanzia era composto da FRAM, molti senza competenze didattiche di base. Le infrastrutture sono insufficienti; nelle zone remote mancano scuole o c'è una sola scuola con tre aule per centinaia di bambini, e i cicloni distruggono 1,000–2,000 aule ogni anno. Il paese spende dal 2.8 percento al 3 percento del PIL per l'istruzione e solo lo 0.1 percento per la ricerca, sotto la media regionale del 3.7 percento e ben sotto i paesi ad alto reddito intorno al 5 percento.
L'istruzione superiore è sotto forte pressione: circa il 70 percento dei corsi è tenuto da docenti non statali, con ritardi nel pagamento degli stipendi che hanno portato a sospensioni dei corsi e a proteste. A maggio 2024 si sono svolte manifestazioni all'ESPA e in altre università pubbliche per chiedere il pagamento di borse arretrate e riparazioni di dormitori, approvvigionamenti idrici e internet. I laureati affrontano una forte disoccupazione giovanile: i 15–30enni rappresentano il 70 percento dei disoccupati e molti lavorano fuori dal loro settore di studi; migliaia partono ogni anno per Francia, Canada, Mauritius e altri paesi, causando una fuga di cervelli.
I problemi di governance aggravano la crisi: il Madagascar ha ottenuto 26 su 100 e si è classificato 140° su 180 nell'Indice di Percezione della Corruzione 2024 di Transparency International. I sondaggi indicano che circa il 40 percento delle persone ha visto o subito casi di corruzione nelle scuole e un terzo degli studenti ha incontrato casi di cattiva condotta sessuale. Gli esperti raccomandano azioni concrete:
- Aumentare i finanziamenti per l'istruzione e la ricerca.
- Assumere e formare insegnanti e formalizzare i ruoli qualificati dei FRAM.
- Migliorare supporto ai docenti, infrastrutture, indennità e capacità di ricerca delle università.
Parole difficili
- ripetenza — azione di rifare l'anno scolastico per insufficienza
- insegnante comunitario — persona che insegna senza qualifiche formali nella comunitàinsegnanti comunitari
- infrastruttura — strutture e servizi pubblici necessari per scuoleinfrastrutture
- fuga di cervelli — emigrazione di persone qualificate verso altri paesi
- istruzione terziaria — livello di istruzione dopo la scuola secondaria
- corruzione — uso illecito del potere per vantaggi personali
- indennità — somma di denaro per compensare spese o disagi
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Domande di discussione
- Quali azioni tra quelle raccomandate ti sembrano più urgenti per migliorare l'istruzione, e perché?
- In che modo la formalizzazione e la formazione degli insegnanti comunitari potrebbe cambiare la qualità dell'insegnamento?
- Quali conseguenze a lungo termine può avere la fuga di cervelli per il sistema educativo e il mercato del lavoro del paese?
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