Completar la universidad sigue dando un beneficio financiero ^{CEFR B2}

Investigadores del Center for Social Development (Washington University in St. Louis) y de la University of North Carolina at Chapel Hill combinaron datos de un buró de crédito nacional y del National Student Clearinghouse para evaluar el rendimiento económico de completar distintos tipos de credenciales. Introdujeron la medida «ganancias ajustadas por deuda» para mostrar cómo los pagos de préstamos modifican las ganancias financieras inmediatas derivadas de la educación superior.

El estudio encuentra que los titulares de un título ganan en promedio $8,000 más por año que personas comparables que asistieron a la universidad pero no completaron una credencial; sin contar los pagos de préstamos, la prima media es de $10,400 por año. Al desglosar por tipo de credencial, los resultados indican que los grados asociados destinan alrededor del 9% de sus ganancias adicionales a pagos de préstamos, las licenciaturas el 19% y las maestrías el 57%, aunque un crecimiento salarial más rápido para quienes tienen maestría reduce esa diferencia con el tiempo. Los certificados de pregrado muestran ganancias ajustadas por deuda aproximadamente $5,000 más altas que quienes no los completaron.

Los autores —entre ellos Jason Jabbari, Guangli Zhang, Xueying Mei, Yung Chun, Stephen Roll y Mathieu Despard— señalan que la educación superior sigue siendo una inversión que vale la pena y recomiendan apoyar la finalización de títulos. También proponen considerar programas de préstamos para credenciales no conducentes a título, dado que algunas credenciales ofrecen retornos financieros significativos.

En cuanto a políticas, los investigadores advierten que cambios federales pendientes podrían afectar el acceso a la financiación. La One Big Beautiful Bill Act crearía nuevos límites de endeudamiento para estudiantes de posgrado y ampliaría las reglas de «gainful employment», lo que podría restringir la ayuda federal para ciertos programas. Jabbari afirma que la evidencia indica que la mayoría de los graduados cumple con esos estándares y que los responsables políticos deberían centrarse en ampliar el acceso a la financiación en lugar de limitarlo.