OSIA fue creada por Frédéric Ngaba, investigador con doctorado en matemáticas analíticas. La plataforma se diseñó para las realidades locales de Camerún. Ofrece un tutor virtual entrenado con los programas educativos de Camerún y puede interactuar en 20 idiomas. Además, da acceso a un banco de más de 400 pruebas tipo examen compiladas con apoyo de la Oficina del Bachillerato de Camerún y del General Certificate of Education.
Los estudiantes pueden introducir sus calificaciones y aspiraciones y completar una prueba psicométrica que la IA analiza para crear un perfil. La suscripción cuesta 3,000 CFA francs (US$5) al año para los cameruneses y hay otra tarifa para estudiantes en el extranjero. OSIA ya tiene 13,500 suscriptores en 23 colegios y ha recibido apoyo de varias instituciones.
Palabras difíciles
- investigador — Persona que estudia un tema detalladamente.
- plataforma — Espacio digital para realizar actividades.
- tutor — Persona o sistema que enseña a un estudiante.
- interactuar — Comunicar o tener contacto con otros.
- sistema — Conjunto de elementos que trabajan juntos.
Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o escuchas.
Preguntas de discusión
- ¿Cómo crees que una plataforma como OSIA puede ayudar a los estudiantes?
- ¿Qué ventajas crees que tiene un tutor virtual frente a un tutor tradicional?
- ¿Por qué es importante encontrar talentos ocultos en los estudiantes?
Artículos relacionados
Olfat Berro y su trabajo para mejorar la salud en Oriente Medio
Olfat Berro, nacida en el Líbano, estudió farmacia y ascendió en Roche hasta dirigir la región de Oriente Medio. Ha impulsado programas de cribado y colaboraciones con gobiernos para mejorar el acceso a diagnósticos y tratamientos.
Indonesia intensifica la regulación de plataformas digitales
Indonesia refuerza normas para plataformas globales mientras más gente obtiene noticias en línea. El gobierno inspeccionó oficinas de Meta y aplica reglas que obligan a registrarse y a retirar contenidos; críticos advierten vaguedad y riesgos para la información pública.
