Un equipo de la University of South Florida estudió cómo los ojos y el cerebro actúan juntos durante la lectura. Registraron la actividad cerebral con un gorro EEG y siguieron la mirada con un sistema de cámara. Participaron 55 personas; cada una leyó 180 frases en sesiones de aproximadamente dos horas y pulsó un botón para continuar.
En algunas frases los investigadores cambiaron palabras próximas para que fueran esperadas, ligeramente alteradas o inesperadas. Los resultados indican que el cerebro puede procesar las palabras omitidas desde la visión periférica y que la decisión de saltarlas ocurre antes del reconocimiento completo. Esto podría ayudar a mejorar métodos de enseñanza y apoyar intervenciones contra dificultades lectoras.
Palabras difíciles
- registrar — anotar o medir datos con instrumentosRegistraron
- actividad cerebral — función del cerebro medida por dispositivos
- visión periférica — parte de la vista fuera del centro visual
- saltar — no leer una palabra y pasarlasaltarlas
- reconocimiento — acto de identificar o entender algo visto
- intervención — acción para ayudar a alguien con un problemaintervenciones
- investigador — persona que hace estudios científicosinvestigadores
Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o audicións.
Preguntas de discusión
- ¿Te parece útil conocer cómo miramos al leer? ¿Por qué?
- ¿Has saltado palabras cuando lees? ¿Cuándo te pasa?
- ¿Crees que la tecnología puede ayudar a mejorar la lectura? ¿Por qué?
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