Kunstkurzfilme fördern kreatives Denken ^{CEFR A2}

Forscher der UC Santa Barbara führten eine Studie mit fast 500 Teilnehmenden durch. Die Personen wurden zufällig in zwei Gruppen aufgeteilt: Eine Gruppe sah einen von Kritikern gelobten, künstlerischen Kurzfilm von einer Filmkurationsseite. Die andere Gruppe sah eine schnelle Zusammenstellung lustiger Heimvideos und Tierclips.

Anschließend bearbeiteten die Teilnehmenden zwei Aufgaben. Eine Aufgabe prüfte, wie offen sie ungewöhnliche Beispiele in Kategorien akzeptieren (konzeptuelle Erweiterung). Die zweite Aufgabe verlangte eine kurze Geschichte, die drei englische Wörter enthielt; diese Wörter bedeuten in etwa Briefmarke, Brief und das Senden. Unabhängige Bewerter beurteilten die Originalität der Texte.

Die Gruppe mit den künstlerischen Kurzfilmen schnitt bei beiden Aufgaben besser ab, obwohl diese Zuschauer sich schlechter fühlten und den Filmen niedrigere Bewertungen gaben.