LingVo.club
📖+30 XP
🎧+20 XP
+35 XP
Страх в старших школах из‑за ужесточения иммиграционного контроля (Уровень B1) — a group of people standing next to each other

Страх в старших школах из‑за ужесточения иммиграционного контроляCEFR B1

30 дек. 2025 г.

Адаптировано по материалам David Danelski - UC Riverside, Futurity CC BY 4.0

Фото: Bhong Bahala, Unsplash

Уровень B1 – средний
2 мин
114 слов

Национальный доклад подготовлен UCLA Institute for Democracy, Education, and Access при участии профессора UCLA Джона Роджерса и Джозефа Кейна из UC Riverside. Выводы опираются на репрезентативный национальный опрос летом 2025 года и последующие интервью с директорами школ.

Опрос проходил в интернете с июня по август 2025 года и включал 606 директоров государственных старших школ; 49 директоров участвовали в последующих интервью в июле, августе и начале сентября. Исследование анализировало последствия ужесточённого иммиграционного контроля в первые месяцы второй администрации Трампа.

Директора сообщили о серьёзных нарушениях школьной жизни: многие учащиеся пропускали занятия из страха, и отмечались случаи травли. Школы разрабатывали планы реагирования, протоколы поддержки и повышали квалификацию персонала, но делали это в условиях неопределённости и сильного давления.

Сложные слова

  • докладписьменное или устное сообщение о результатах
  • репрезентативныйпоказывающий общую картину для всей группы
  • опросвопросы группе людей для сбора информации
  • ужесточённыйсделанный более строгим или жестким
    ужесточённого
  • иммиграционныйсвязанный с въездом людей в страну
    иммиграционного
  • травляагрессивное поведение или издевательства над людьми
    травли
  • протоколнабор правил или инструкций для действий
    протоколы
  • неопределённостьсостояние без ясной информации или плана
    неопределённости
  • повышатьделать уровень знаний или умения выше
    повышали

Подсказка: наведите, сфокусируйтесь или нажмите на выделенные слова, чтобы увидеть краткие определения прямо во время чтения или прослушивания.

Вопросы для обсуждения

  • Какие дополнительные меры могут принять школы, чтобы уменьшить страх учащихся и случаи травли?
  • Как неопределённость и сильное давление влияют на работу школьного персонала?
  • Насколько важны опросы и интервью с директорами для понимания проблем в школах и почему?

Похожие статьи

Кони Ншемерейрве о науке и образовании в Африке (Уровень B1)
9 февр. 2022 г.

Кони Ншемерейрве о науке и образовании в Африке

Кони Ншемерейрве — специалист по оценке образования и бывшая инженер. Она говорит, что исследования в Африке должны формироваться местными сообществами и отмечает последствия длительного закрытия школ в Уганде для детей и подростков.

Уровень
Кризис образования на Мадагаскаре (Уровень B1)
28 окт. 2025 г.

Кризис образования на Мадагаскаре

Система образования Мадагаскара ослабла за последние 20 лет: низкие показатели завершения школ, нехватка квалифицированных учителей и слабая инфраструктура. Проблемы в университетах и высокая безработица молодёжи приводят к эмиграции.

Уровень
Как сделать науку интересной для людей (Уровень B1)
2 дек. 2024 г.

Как сделать науку интересной для людей

Мероприятия, которые сочетают эксперименты, короткие лекции и практические занятия, помогают изменить отношение к науке. Организаторы планируют программы для разных возрастов, оценивают их эффект и решают проблемы финансирования и безопасности.

Уровень
118 уголовных дел по Закону 64-00 в Доминиканской Республике (Уровень B1)
17 нояб. 2025 г.

118 уголовных дел по Закону 64-00 в Доминиканской Республике

По состоянию на сентябрь 2025 года возбуждено 118 уголовных дел по Закону 64-00. Государственные органы, включая SENPA и прокуратуру, совместно расследуют нарушения; данные показывают тысячи вырубок, изъятий и операций.

Уровень
Как семья влияет на зарплатные ожидания выпускников (Уровень B1)
27 февр. 2026 г.

Как семья влияет на зарплатные ожидания выпускников

Исследование в Китае в течение трёх месяцев показало, что выпускники из семей низшего социального статуса называют более низкие зарплатные цели и чаще их меняют. Авторы советуют университетам учить студентов формировать реалистичные и амбициозные ожидания.

Уровень