Uma equipe da University of Georgia Mary Frances Early College of Education examinou relatórios diários de mais de 100 estudantes universitários para analisar como as emoções e certas características pessoais se relacionam com a criatividade do dia a dia. Os participantes mantiveram diários por semanas e registraram sentimentos e envolvimento em comportamentos criativos, como desenhar, escrever e tocar música.
O autor principal, Sakhavat Mammadov, descreve uma relação recíproca: quando as pessoas são mais criativas tendem a se sentir melhor; ao mesmo tempo, emoções positivas tornam mais provável a participação em ações criativas. A positividade foi um forte preditor não só da criatividade do próprio dia, mas também da criatividade do dia seguinte.
O estudo identificou fatores que promovem criatividade ao longo de vários dias. Sentir-se autônomo e competente esteve ligado a maior envolvimento criativo. Em outras situações, frustração com fatores externos levou pessoas a escolher atividades que pudessem controlar. Os pesquisadores também verificaram que sentir-se triste ou irritado não reduzia necessariamente a produção criativa, e que a inteligência geral não determinou se alguém participava de atividades criativas.
Mammadov acrescentou que os ambientes podem ser alterados para apoiar emoções positivas, por meio de boas relações e apoio à autonomia, e que apoio que faça as pessoas sentirem-se mais competentes pode ajudar a transformar criatividade em um resultado. O estudo foi publicado no Journal of Creative Behavior, com pesquisadores da University of Georgia e da University of Alabama.
Palavras difíceis
- examinar — olhar com atenção para estudar algoexaminou
- relatório — documento que descreve fatos ou resultadosrelatórios
- criatividade — capacidade de gerar ideias novas ou originais
- recíproco — que acontece em ambos os lados mutuamenterecíproca
- preditor — fator que antecipa ou indica um resultado
- autonomia — capacidade de agir com independência e controle
- competente — que tem habilidade ou capacidade para realizar algo
- frustração — sentimento de insatisfação por resultados não alcançados
Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.
Perguntas para discussão
- Que tipos de mudanças num ambiente (escola, trabalho ou universidade) poderiam apoiar emoções positivas, segundo o texto? Dê exemplos práticos.
- O estudo diz que frustração levou pessoas a escolher atividades que pudessem controlar. Você concorda que isso pode aumentar criatividade? Explique com razões ou exemplos.
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