Asma over het verlies van onderwijs voor meisjesCEFR A1
16 mrt 2026
Gebaseerd op Global Voices Eurasia, Global Voices • CC BY 3.0
Foto door Joel Heard, Unsplash
- Asma is een jong meisje uit Afghanistan vandaag.
- Zij verloor onderwijs na de komst van de Taliban.
- Scholen voor meisjes gingen daarna snel en definitief dicht.
- Ze miste klasgenoten, leraren en haar oude bankje.
- Haar familie steunde en beschermde haar in stilte thuis.
- Ze vond een geheim Engels taalcentrum in een stad.
- Daar gaven docenten stil les aan jonge meisjes.
- Later gaf ze zelf les aan andere meisjes.
- Ze wil later op universiteit en onafhankelijk worden.
Moeilijke woorden
- onderwijs — leren en schooltijd voor leerlingen
- school — gebouw of plaats waar kinderen lerenScholen
- leraar — iemand die les geeft aan leerlingenleraren
- geheim — iets dat je niet mag vertellen
- taalcentrum — plek waar mensen een taal leren
- onafhankelijk — zelfstandig niet afhankelijk van anderen
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Ga jij graag naar school?
- Leer jij een andere taal?
- Zou jij les willen geven aan andere kinderen?
Gerelateerde artikelen
Foute identificatie in massagraf van Perus gecorrigeerd
In april 2025 correcteerden onderzoekers een decennialange verkeerde identificatie van een slachtoffer uit het Perus-massagraf. DNA-tests toonden aan dat de resten die in 1991 als Dênis Casemiro waren begraven, niet overeenkwamen met zijn familie.
Familieachtergrond beïnvloedt salarisverwachtingen
Onderzoekers volgden pas afgestudeerden met een universitaire opleiding om te zien hoe hun familieachtergrond hun salarisverwachtingen verandert tijdens de baanzoektocht. Lagere sociale klassen rapporteerden lagere en vaker aangepaste loonwensen; hogere klassen bleven stabieler.
Nigeria draait taalbeleid terug en herstelt Engels op school
De Federale Regering schrapt het National Language Policy (2022) en stelt Engels weer als enige instructietaal van voorschool tot tertiair. De maatregel leidde tot heftige discussies en protesten van taalkundigen en culturele groepen.