Nigeria draait taalbeleid terug en herstelt Engels op schoolCEFR B2
11 dec 2025
Gebaseerd op Abdulrosheed Fadipe, Global Voices • CC BY 3.0
Foto door Markus Winkler, Unsplash
De Federale Regering van Nigeria heeft het National Language Policy (NLP) van 2022 herroepen. Het NLP verplichtte het gebruik van inheemse talen tijdens de eerste zes onderwijsjaren en stimuleerde de ontwikkeling van curricula, lesmateriaal en lerarenopleiding voor moedertaalonderwijs. De terugdraaiing herstelt Engels als enige instructietaal van de voorschoolse fase tot en met het tertiair onderwijs.
De wijziging werd aangekondigd door minister van Onderwijs Tunji Alausa tijdens de 2025 Language in Education Conference in Abuja op 12 november 2025. De regering nam de beslissing eerder tijdens de 69th National Council of Education in Akure (3–7 november 2025). De minister noemde "hoge faalpercentages en problemen van leerlingen met begrip van het Engels" en zei dat het land "een massaal faalpercentage in West African Examinations Council (WAEC), National Examination Council (NECO) and Unified Tertiary Matriculation Examination (UTME) in bepaalde geopolitieke zones" heeft gezien, waarna "Engels nu als instructietaal" op alle niveaus geldt.
De maatregel veroorzaakte stevige kritiek. De Nigerian Academy of Letters vroeg herinvoering van moedertaalonderwijs; professor Andrew Haruna waarschuwde dat kinderen zonder moedertaalonderwijs worden afgesloten van diepere kennisbronnen. De Linguistic Association of Nigeria startte een petitie met 999 geverifieerde ondertekenaars en riep op tot concrete maatregelen, zoals hieronder vermeld.
- Behoud en versterking van het National Language Policy (2022).
- Volledige implementatie van moedertaalgebaseerd meertalig onderwijs (MTB-MLE).
- Structurele financiering en capaciteitsopbouw voor leraren en ontwikkelaars.
- Betrek belanghebbenden in transparante dialoog en behoud een inclusieve onderwijsvisie.
Op 28 november 2025 benadrukten taalkundigen op de Nigerian Languages Summit dat het NLP was gebaseerd op tientallen jaren onderzoek en waarschuwden dat een abrupte annulering empirische bevindingen tegenspreekt. Sommige stemmen steunden de wijziging; Tosin Adeoti noemde praktische problemen zoals gebrek aan voldoende opgeleide leraren, boeken en infrastructuur en stelde alternatieven voor zoals verplichte moedertaalvakken, literatuur- en cultuurstudies, gemeenschapsprogramma's, vertaalprojecten en digitale conservering. Het Federale Ministerie van Onderwijs heeft tot nu toe geen aanwijzing gegeven dat het besluit zal worden teruggedraaid.
Moeilijke woorden
- herroepen — officieel ongeldig maken of intrekken van beleid
- moedertaalonderwijs — onderwijs gegeven in de eerste taal van leerlingen
- instructietaal — taal die gebruikt wordt bij onderwijs en lessen
- tertiair — hoger onderwijs na middelbaar onderwijs
- faalpercentage — deel dat aangeeft wie niet slaagt bij examensfaalpercentages
- implementatie — uitvoering van een beleid of plan
- empirisch — gebaseerd op waarneming of onderzoekempirische
- capaciteitsopbouw — proces van versterken van vaardigheden en middelen
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Wat kunnen mogelijke gevolgen zijn van het terugdraaien van het NLP voor kinderen in Nigeria? Noem twee voorbeelden en leg kort uit.
- Welke argumenten uit de tekst vind je het meest overtuigend: die van de minister of die van de taalkundigen? Geef redenen voor je keuze.
- Welke praktische stappen uit de oproep van de Linguistic Association zouden volgens jou prioriteit moeten krijgen? Leg uit welke en waarom.
Gerelateerde artikelen
Stroomuitval in Bamenda en groei van zonne-energie
Bewoners van Mile Four in Bamenda hebben al bijna twee jaar last van onregelmatige stroom. Minder water in hydrocentrales en stilgelegde thermische centrales leidden tot rationering; veel huizen investeren nu in zonnepanelen en gezamenlijke transformatoren.
