Een team van de University of South Florida publiceerde een studie in Psychophysiology over hoe oogbewegingen en hersenactiviteit samenwerken tijdens lezen. De studie werd geleid door Elizabeth Schotter, met Sara Milligan als eerste auteur. De onderzoekers gebruikten een EEG-cap om hersengolven te meten en een camera-gebaseerd eye-tracking systeem om de blik te volgen.
Het experiment omvatte 55 deelnemers. Iedereen voltooide een getrackte leessessie van ongeveer twee uur en las stil 180 zinnen, waarna men op een knop drukte om door te gaan. In sommige zinnen manipuleerden de onderzoekers het volgende woord zodat het verwacht, licht gewijzigd of onverwacht was.
De resultaten laten zien dat overslaan niet betekent dat een woord genegeerd wordt. Hersengegevens tonen dat lezers overgeslagen woorden vaak deels vooruit registreren en kunnen detecteren of een woord verwacht of afwijkend is. De keuze om over te slaan valt al voordat volledige woordherkenning plaatsvindt, wat wijst op een snel, voorspellend systeem dat efficiëntie prioriteert. Milligan benadrukte dat lezers "vertrouwen op gedetailleerde visuele en linguïstische verwerking."
De studie kan leesonderwijs en interventies bij leesproblemen informeren. Schotter wil verder onderzoeken hoe strategieën verschillen bij lezen voor begrip versus scannen en hoe individuele verschillen en levensloopveranderingen een rol spelen.
Moeilijke woorden
- oogbeweging — bewegingen van het oog tijdens kijken of lezenoogbewegingen
- hersenactiviteit — elektrische of functionele activiteit van de hersenen
- hersengolf — ritmische elektrische signalen in de hersenenhersengolven
- overslaan — niet lezen van een woord tijdens het lezenovergeslagen
- woordherkenning — proces van een woord visueel en cognitief herkennen
- voorspellend — dat iets vooraf probeert te voorspellen
- efficiëntie — hoe goed iets werkt of tijd bespaart
- leesonderwijs — onderwijs en lessen om lezen te leren
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Heb je zelf wel eens woorden overgeslagen tijdens snel lezen? Waarom deed je dat?
- Hoe kan kennis over voorspellend lezen nuttig zijn voor leesonderwijs of hulp bij leesproblemen?
- Denk je dat je andere strategieën gebruikt bij lezen voor begrip dan bij snel scannen? Geef een korte voorbeeld.
Gerelateerde artikelen
Meer hersenactiviteit bij mensen met OCD tijdens een sequentietaak
Een studie in Imaging Neuroscience laat zien dat mensen met OCD tijdens een cognitieve sequentietaak meer hersengebieden gebruiken dan controles. De bevindingen wijzen mogelijk op nieuwe doelgebieden voor TMS en onderzoekers testen de taak als meetinstrument.
Studie: AI maakt schrijven niet automatisch makkelijker
Onderzoekers van Iowa State volgden studenten in een experimentele cursus en vonden dat generatieve AI vaak de cognitieve belasting van schrijven verhoogt. Studenten leerden AI aan te sturen, kritisch te controleren en hun denken te verfijnen.
Veel jonge mannen in Zuid-Korea schuiven naar rechts
Enquêtes en de presidentsverkiezing van juni 2025 tonen dat veel mannen van 18–29 jaar in Zuid-Korea conservatiever zijn rond feminisme, herverdeling en immigratie. Toch blijven de meeste jonge mannen grotendeels de democratische regels volgen.
Hersenpad kan terugval bij opioïden verminderen
Onderzoekers van Washington State University vonden dat het verlagen van activiteit in een verbinding tussen de voorkant van de hersenen en de paraventriculaire thalamus drugsszoekgedrag vermindert in een preklinisch opioïdemodel. De studie staat in Journal of Neuroscience.
Diploma blijft financieel voordeel, ook na studieleningen
Onderzoek laat zien dat mensen met een universitair diploma gemiddeld $8,000 meer per jaar verdienen dan vergelijkbare niet-afgestudeerden, ook na terugbetaling van studieleningen. Zonder leningen is het gemiddelde voordeel $10,400 per jaar.