レベル A2 – 基礎〜初中級CEFR A2
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最近の二件の研究は、英語学習者（EL）を同じ授業や小グループにまとめることの効果を調べました。K-12の学校では、ELを一緒にすることがよく行われますが、効果の証拠は限られていました。
高校の研究（Kristin Blackら）は2013〜2015年の9年生31,303人を分析しました。生徒は英語学習の年数で新しく来た群、発達中群、長期群に分けられ、授業でのEL割合と卒業や大学進学を比べました。授業でELが多いと、卒業率や大学進学率が低くなりました。小学校の研究では84人を無作為に分け、全体では大きな差は見られませんでしたが、傾向の違いがありました。
難しい単語
- 利点 — 便利なことや良い点利点が
- 卒業率 — 学校を卒業する人の割合卒業率が
- 異なる — 違う、別の
- 影響 — 他に与える力や結果影響を
- 専門家 — 特別な知識を持つ人教育の専門家
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ディスカッション用の質問
- なぜ異なるレベルの学生が一緒に学ぶことが良いと思いますか？
- 専門家の考えがどう変わるべきだと思いますか？
