#教育74

2026年7月9日

若者にとって日々のポジティブな経験が重要です

チューリッヒ大学の研究は、思春期から若年成人で日常の肯定的な出来事が最も重要だと示しました。結果は教育や医療、家族の支援の考え方に影響する可能性があります。

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写真： Helena Lopes, Unsplash

2026年7月6日

ラテンアメリカ・カリブがAI倫理で協力合意

閣僚級サミットが6月25〜26日にドミニカ共和国で開かれ、サントドミンゴ宣言を採択しました。20か国以上が偽情報とAIの地域専門家グループ設置に合意し、2026–2027年のロードマップを示しました。

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2026年6月25日

読書中の目と脳の連携を調べる研究

南フロリダ大学の研究は、読書で目が語を飛ばす時も、その語が脳で処理され得ることを示しました。EEGと視線追跡を使い、予測と単語認識の関係を解析しました。

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2026年6月23日

生成AIと学生の文章作成の影響

アイオワ州立大学の研究は、生成型AIが学生の文章作成を必ずしも簡単にしないと示しました。学生はAIを使う技能と文章の仕組みの深い理解を同時に求められると結論付けられました。

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2026年5月30日

学生向けアプリと個別コーチングで症状が減少する研究

大規模な研究で、スマホ用アプリとテキストによる個別コーチングが大学生の抑うつ、不安、摂食障害の症状を減らすと報告されました。アプリの利用率は高く、支援の補助になる可能性が示されました。

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2026年5月28日

軍人家庭の若者と支えの関係がメンタルヘルスを支える

研究は、親や同年代からの支えが軍人家庭の若者のメンタルヘルス維持に役立つと示しています。支えは適応的な対処スキルと結びつき、若者の学校への関わりや幸福感を高めると報告されました。

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2026年5月27日

学校とクラブが作る育成の格差

ジョージア大学の研究は、学校と結びつくユーススポーツが高額で不平等な育成市場を生んだと結論付けました。家庭は参加費や移動費などを負担し、低所得の子どもが参加しにくくなっています。

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2026年5月22日

食べ物を使う学習で就学前児の科学と語彙が向上

ノースカロライナ州立大学の研究で、教室で食べ物を使う教育が就学前の子どもたちの科学理解と語彙の増加に役立つと示されました。プログラムはHead Startの園で評価されました。

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2026年5月18日

学校で広がる人工知能と教師の反応

アメリカの学校で人工知能の導入が進んでいます。GoogleやMicrosoftの研修投資や学区での新しいツール導入をめぐり、研究は教師の期待と懸念を示しています。

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2026年5月7日

イランの大学と研究機関、空爆で深刻な混乱

イラン全土の大学や研究機関が数か月の空爆で混乱しています。多くの対面授業が停止し、UNESCOや研究者が教育と研究への長期的な影響を警告しています。

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2026年4月28日

電力と接続の不足がAI利用を妨げる

サハラ以南アフリカでは、信頼できる電気と遅く高価なインターネットが人工知能（AI）利用の大きな障害です。学校やスタートアップもその影響を受けています。

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2026年4月20日

思春期のソーシャルメディア利用と読解力の関係

研究は、思春期前期における定期的なソーシャルメディア利用が、時間をかけた読解力や語彙の伸びを弱めることと関連していると報告しています。注意のコントロール低下や一部の利点も示されました。

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2026年4月16日

生成型AIの誤解と擬人化の問題

ChatGPTの登場以来、生成型AIは2026年でも主要な議論の対象です。本文はAIの擬人化や「幻覚」と呼ばれる誤り、企業の役割と専門家の提案を伝えます。

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