#教育70

2026年5月30日

学生向けアプリと個別コーチングで症状が減少する研究

大規模な研究で、スマホ用アプリとテキストによる個別コーチングが大学生の抑うつ、不安、摂食障害の症状を減らすと報告されました。アプリの利用率は高く、支援の補助になる可能性が示されました。

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写真： Total Shape, Unsplash

2026年5月28日

軍人家庭の若者と支えの関係がメンタルヘルスを支える

研究は、親や同年代からの支えが軍人家庭の若者のメンタルヘルス維持に役立つと示しています。支えは適応的な対処スキルと結びつき、若者の学校への関わりや幸福感を高めると報告されました。

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2026年5月27日

学校とクラブが作る育成の格差

ジョージア大学の研究は、学校と結びつくユーススポーツが高額で不平等な育成市場を生んだと結論付けました。家庭は参加費や移動費などを負担し、低所得の子どもが参加しにくくなっています。

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2026年5月22日

食べ物を使う学習で就学前児の科学と語彙が向上

ノースカロライナ州立大学の研究で、教室で食べ物を使う教育が就学前の子どもたちの科学理解と語彙の増加に役立つと示されました。プログラムはHead Startの園で評価されました。

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2026年5月18日

学校で広がる人工知能と教師の反応

アメリカの学校で人工知能の導入が進んでいます。GoogleやMicrosoftの研修投資や学区での新しいツール導入をめぐり、研究は教師の期待と懸念を示しています。

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2026年5月7日

イランの大学と研究機関、空爆で深刻な混乱

イラン全土の大学や研究機関が数か月の空爆で混乱しています。多くの対面授業が停止し、UNESCOや研究者が教育と研究への長期的な影響を警告しています。

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2026年4月28日

電力と接続の不足がAI利用を妨げる

サハラ以南アフリカでは、信頼できる電気と遅く高価なインターネットが人工知能（AI）利用の大きな障害です。学校やスタートアップもその影響を受けています。

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2026年4月20日

思春期のソーシャルメディア利用と読解力の関係

研究は、思春期前期における定期的なソーシャルメディア利用が、時間をかけた読解力や語彙の伸びを弱めることと関連していると報告しています。注意のコントロール低下や一部の利点も示されました。

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2026年4月16日

生成型AIの誤解と擬人化の問題

ChatGPTの登場以来、生成型AIは2026年でも主要な議論の対象です。本文はAIの擬人化や「幻覚」と呼ばれる誤り、企業の役割と専門家の提案を伝えます。

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2026年4月10日

芸術鑑賞で創造性が高まる可能性

カリフォルニア大学サンタバーバラ校の研究は、短い芸術的な映像を観ると創造的思考が高まることを示しました。芸術を見たグループは創造性の課題でより良い成績を示しました。

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2026年4月6日

紛争で傷つく子どもたちの心と未来

戦闘は戦場を超えて民間人、特に子どもに影響を与えます。心のトラウマや健康被害が長期化し、各国や支援者が教育や精神保健、安定した暮らしを支える必要があります。

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2026年4月4日

Africa Wiki Women：アフリカの女性を可視化する活動

Africa Wiki WomenはWikipediaなどでアフリカの女性に関する情報を増やすグループです。トレーニングやメンタリングで参加を促し、International Women’s Day 2026に共同設立者のインタビューが掲載されました。

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2026年3月26日

睡眠の誤解を正し、質を高める指針

ミシガン州立大学の研究者が、睡眠についての誤解を明らかにし、科学に基づく簡潔な説明と実用的な手順を提示しました。内容はFuturityに掲載され、一般向けの案内になっています。

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