UCLA Institute for Democracy, Education, and Access द्वारा जारी राष्ट्रीय रिपोर्ट प्रोफेसर John Rogers और Joseph Kahne के सह-लेखन पर आधारित है। यह शोध गर्मियों 2025 में किए गए एक राष्ट्रीय रूप से प्रतिनिधि ऑनलाइन सर्वे (जून–अगस्त 2025) और बाद की साक्षात्कार-सीरीज पर आधारित है। सर्वे में 606 सार्वजनिक हाई स्कूल प्रधानों ने भाग लिया और 49 ने बाद में फॉलो-अप साक्षात्कार दिए।
प्रधानों ने गहरे व्यवधान और भय की जानकारी दी। लगभग 63.8% ने कहा कि आप्रवासन नीतियों और शत्रु भाषा के कारण छात्र स्कूल नहीं आ रहे हैं, और 35.6% ने परिवारों पर निशाना बनकर बदमाशी रिपोर्ट की। एक न्यूयॉर्क प्रधान ने बतलाया कि छात्र लगातार अनुपस्थित हैं और उनमें PTSD और चिंता के लक्षण दिख रहे हैं।
रिपोर्ट में कहा गया है कि स्कूल नेता सुरक्षा योजनाएँ बना रहे हैं, परिवारों के साथ काम कर रहे हैं और स्टाफ के लिए पेशेवर विकास लागू कर रहे हैं, पर यह सब दबाव और अनिश्चितता में हो रहा है। Kahne ने कहा कि जब परिवार छिपते हैं और छात्र घर रहते हैं तो सार्वजनिक शिक्षा अपना उद्देश्य नहीं निभा पा रही है।
कठिन शब्द
- आप्रवासन नीति — किसी देश में आने वाले लोगों के नियम और कानूनआप्रवासन नीतियों
- सर्वे — लोगों से जानकारी लेने का औपचारिक प्रश्न
- प्रधान — स्कूल का मुख्य अधिकारी या प्रमुख कर्मचारीप्रधानों
- व्यवधान — काम या गतिविधि में होना वाली अचानक रुकावट
- निशाना — किसी व्यक्ति या समूह को लक्षित करना
- बदमाशी — किसी को बार-बार धमकाना या परेशान करना
- अनुपस्थित — जहाँ कोई व्यक्ति किसी जगह मौजूद न हो
- पेशेवर विकास — स्टाफ के लिए काम संबंधी प्रशिक्षण और शिक्षा
युक्ति: जब आप किसी भी भाषा में कहानी पढ़ें या ऑडियो सुनें, तो लेख में हाइलाइट किए गए शब्दों पर होवर/फ़ोकस/टैप करें और तुरंत छोटी-सी परिभाषा देखें।
चर्चा के प्रश्न
- अगर आपके इलाके के कुछ परिवार बच्चे स्कूल भेजना बंद कर दें तो स्कूल और समुदाय क्या कदम उठा सकते हैं?
- आप कैसे सोचते हैं कि डर और PTSD जैसे लक्षण छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन पर असर डालते हैं?
- रिपोर्ट कहती है कि नेता परिवारों के साथ काम कर रहे हैं; आप किस तरह के सहयोग के सुझाव देंगे?
