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रीडिंग लेवल A1–B2 और CEFR

LingVo.club पर हर कहानी चार स्तरों पर पढ़ी (और सुनी) जा सकती है। ये लेवल CEFR स्केल पर मोटे तौर पर आधारित हैं और हिंदी सहित किसी भी भाषा में पढ़ने और सुनने की प्रैक्टिस के लिए सीखने वालों तथा शिक्षकों को सही टेक्स्ट-वर्ज़न चुनने में मदद करते हैं।

स्तर A1 – शुरुआती

लक्षित समूह (CEFR A1 – शुरुआती): बिल्कुल नए सीखने वाले और वे लोग जो काफ़ी समय बाद दोबारा शुरू कर रहे हैं। वे तब बहुत सरल वाक्य, परिचित शब्द और रोज़मर्रा के भाव समझ सकते हैं जब कोई धीरे और साफ़ हिंदी बोलता है। इस स्तर पर सीखने वाले अक्सर की-वर्ड, तस्वीरें, ऑडियो और संदर्भ पर बहुत निर्भर रहते हैं और अपने बारे में या रोज़मर्रा के विषयों पर हिंदी में बोलने और लिखने के लिए अभी भी काफ़ी सहारे की ज़रूरत होती है।

उद्देश्य: आपको यह मदद देना कि आप हर शब्द पर अटकने के बजाय कहानी के मुख्य तथ्य जल्दी पकड़ सकें। टेक्स्ट छोटे होते हैं, उनमें ज़्यादा इस्तेमाल होने वाली हिंदी शब्दावली, बहुत आम व्याकरणिक ढाँचे और दोहराव होता है, ताकि सीमित शब्दावली के साथ भी आप कहानी और ऑडियो की धार को आसानी से फ़ॉलो कर सकें।

स्तर A2 – प्राथमिक / एलिमेंटरी

लक्षित समूह (CEFR A2 – प्राथमिक / एलिमेंटरी): वे सीखने वाले जो परिवार, काम, पढ़ाई, यात्रा जैसे रोज़मर्रा के विषयों पर छोटे टेक्स्ट और बातचीत समझ सकते हैं। इस स्तर पर आप मुख्य विचार और कई विवरण पकड़ लेते हैं, लेकिन कम प्रचलित शब्दों, लंबे वाक्यों या अधिक अमूर्त भाषा में अभी भी मदद चाहिए होती है।

उद्देश्य: आपकी बुनियाद मज़बूत करना और आपको अगले (B1) स्तर की रीडिंग के लिए तैयार करना। टेक्स्ट अभी भी साफ़ और अपेक्षाकृत छोटे रहते हैं, लेकिन उनमें और ज़्यादा उपयोगी फ़्रेज़, थोड़ा अधिक जटिल वाक्य और आम कनेक्टर्स शामिल होते हैं, ताकि आप सरल न्यूज़-स्टाइल हिंदी को बिना लगातार अनुवाद के पढ़ सकें।

स्तर B1 – मध्य स्तर

लक्षित समूह (CEFR B1 – मध्य स्तर): वे सीखने वाले जो पढ़ाई, काम या मौजूदा घटनाओं जैसे परिचित विषयों पर साफ़, मानक हिंदी में कही गई बातों और लिखे गए पाठों के मुख्य बिंदु समझ सकते हैं। इस स्तर पर आप आम तौर पर ख़बरों और कहानियों की मुख्य रेखा फ़ॉलो कर लेते हैं, लेकिन कुछ बारीक विवरण या ज़्यादा अमूर्त भाषा अभी भी छूट सकती है।

उद्देश्य: ऐसा स्पष्ट और जुड़ा हुआ टेक्स्ट देना जो ज़रूरी संदर्भ भी दे, लेकिन बहुत भारी न लगे। शैली असली हिंदी न्यूज़ आर्टिकल के क़रीब होती है, बस सरल की गई होती है: आप कुछ कम प्रचलित शब्द, लंबी वाक्य-रचनाएँ और विचारों को जोड़ने वाले काफ़ी संयोजक शब्द देखेंगे, साथ ही ऐसा ऑडियो जिसे आराम से फ़ॉलो किया जा सके।

स्तर B2 – ऊपरी-मध्य स्तर

लक्षित समूह (CEFR B2 – ऊपरी-मध्य स्तर): वे सीखने वाले जो अलग-अलग विषयों पर अपेक्षाकृत लंबे और जटिल हिंदी टेक्स्ट पढ़ सकते हैं और उनमें मौजूद तर्क, राय और बारीक अर्थगत अंतर समझ सकते हैं। इस स्तर पर कई लोग पढ़ाई, नौकरी या पेशेवर संचार में हिंदी का सक्रिय उपयोग करने की तैयारी कर रहे होते हैं और स्वाभाविक तथा सटीक लगना चाहते हैं।

उद्देश्य: ज़्यादा जानकारी और बारीकियों के साथ एक लगभग प्रामाणिक-सा चित्र देना। टेक्स्ट में वह ज़्यादातर जानकारी रहती है जो आपको असली हिंदी मीडिया में मिलती है, शब्दावली अधिक समृद्ध होती है, वाक्य-रचना जटिल होती जाती है और पढ़ने का प्रवाह स्वाभाविक, लेख जैसा महसूस होता है — उन्नत रीडिंग और लिस्निंग प्रैक्टिस के लिए आदर्श, लेकिन अभी भी पूर्णरूपेण नेटिव स्तर से थोड़ा आसान।

सीखने वाले रीडिंग/लिस्निंग लेवल का कैसे उपयोग कर सकते हैं

  • शुरुआत में A1 या A2 से शुरू करें ताकि आप जल्दी से कहानी का मुख्य विचार पकड़ सकें, फिर जब हिंदी पढ़ने और सुनने में सहज महसूस हो तो B1 पर जाएँ और आगे चलकर B2 आज़माएँ।
  • जब आप थके हों या समय कम हो तो A1–A2 स्तर चुनें, और जब गहराई से पढ़ने/सुनने का चैलेंज चाहिए हो तो B1–B2 स्तर का उपयोग करें।
  • एक ही कहानी को अलग-अलग लेवल (जैसे A2 और B1, या B1 और B2) पर पढ़ें/सुनें और ध्यान दें कि कौन-से नए शब्द, व्याकरणिक संरचनाएँ और जोड़ने वाले शब्द (connectors) दिखाई और सुनाई दे रहे हैं।
  • अगर किसी लेवल पर आपको लगभग हर दूसरे वाक्य पर रुकना पड़ रहा हो, तो एक स्तर नीचे आ जाएँ और पहले समग्र समझ और पढ़ने के फ्लो पर ध्यान दें।

शिक्षक कक्षा में लेवल का कैसे उपयोग कर सकते हैं

  • A1 स्तर को बिल्कुल शुरुआती समूहों के लिए और A2 को अपेक्षाकृत कमज़ोर समूहों के लिए इस्तेमाल करें, ताकि विषय का परिचय दिया जा सके और छात्रों की ग्लोबल समझ (मुख्य अर्थ) जाँची जा सके।
  • B1 को मध्यम स्तर (intermediate) की कक्षाओं के लिए मुख्य रीडिंग टेक्स्ट के रूप में रखें और उसके साथ समझ-जाँच वाले प्रश्न या टास्क (जैसे सही/ग़लत, WH-प्रश्न) जोड़ें।
  • B2 को मज़बूत समूहों के लिए अतिरिक्त होमवर्क, परीक्षा की तैयारी या सार-लेखन और चर्चा गतिविधियों के आधार के रूप में उपयोग करें।
  • एक ही क्लास में अलग-अलग लेवल मिलाकर भी काम कर सकते हैं: कमज़ोर विद्यार्थी A1–A2 स्तर पढ़ें, मज़बूत विद्यार्थी B1–B2। बाद में उन्हें मिलाकर कहानी के मुख्य बिंदु एक-दूसरे के साथ साझा करवाएँ।
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