शोध Production and Operations Management जर्नल में प्रकाशित हुआ। इसका नेतृत्व Shijie Lu ने किया, जो University of Notre Dame के Mendoza College of Business में हैं। सह-लेखक Xintong Han, Shane Wang और Nan Cui हैं। टीम ने 9 विश्वविद्यालयों के लगभग 8,000 छात्रों के 15,000 कोर्स रिकॉर्ड की तुलना की।
अध्ययन ने महामारी से पहले आमने-सामने दी गई कक्षाओं के ग्रेडों को लॉकडाउन के दौरान मिलने वाली ऑनलाइन कक्षाओं के ग्रेड से जोड़ा। परिणाम विषय और स्थानीय लॉकडाउन नीतियों पर निर्भर थे। गणित में छात्रों के अंक लगभग 8 से 11 अंक (100 अंकों के पैमाने पर) बढ़े। परंतु चर्चा पर निर्भर पाठ्यक्रमों को ऑनलाइन रूप से उतना लाभ नहीं हुआ।
शोध ने सख्त आर्थिक तरीके इस्तेमाल किए और सुझाया कि शिक्षक इंटरैक्टिव अभ्यास और ऑन-डिमांड वीडियो का उपयोग करें ताकि ऑनलाइन पाठ्यक्रम बेहतर बन सकें।
कठिन शब्द
- शोध — जानकारी प्राप्त करने के लिए किया गया अध्ययन।
- लॉकडाउन — जब लोग बाहर नहीं जा सकते।
- शिक्षा — ज्ञान या कौशल सीखने की प्रक्रिया।
- प्रदर्शन — किसी चीज़ का प्रदर्शन या प्रदर्शन का स्तर।
- सुधार — किसी चीज़ को बेहतर बनाना।
- चुनौती — कोई कठिनाई या मुश्किल कार्य।
- संकीर्ण — बड़े या व्यापक विचारों का अभाव।
युक्ति: जब आप किसी भी भाषा में कहानी पढ़ें या ऑडियो सुनें, तो लेख में हाइलाइट किए गए शब्दों पर होवर/फ़ोकस/टैप करें और तुरंत छोटी-सी परिभाषा देखें।
चर्चा के प्रश्न
- क्या आपको लगता है कि ऑनलाइन शिक्षा व्यक्तिगत शिक्षा से बेहतर है? क्यों?
- आपके अनुसार, छात्रों को किस प्रकार की शिक्षा अधिक प्रभावी लगती है?
- क्या ऑनलाइन शिक्षा भविष्य में सामान्य हो जाएगी? अपने विचार बताएं।
