एक राष्ट्रीय रिपोर्ट, जो UCLA Institute for Democracy, Education, and Access ने प्रकाशित की है और जिसे John Rogers (UCLA) व Joseph Kahne (UC Riverside) ने सह-लेखक किया है, संघीय आप्रवासन प्रवर्तन की तीव्रता के स्कूलों पर प्रभावों का दस्तावेज़ प्रस्तुत करती है। अध्ययन गर्मियों 2025 में हुए एक राष्ट्रीय प्रतिनिधि ऑनलाइन सर्वे (जून–अगस्ट 2025) और उसके बाद किए गए साक्षात्कारों पर आधारित है; सर्वे में 606 सार्वजनिक हाई स्कूल प्रधानों ने भाग लिया और 49 प्रधानों ने फॉलो‑अप साक्षात्कार दिए। पूरी रिपोर्ट 9 दिसंबर, 2025 को प्रकाशित हुई।
प्रधानों ने गहरे और व्यापक व्यवधानों की सूचना दी। कई ने बताया कि छात्र आप्रवासन नीतियों और शत्रुता भरे भाषण के कारण स्कूल आने से डर रहे हैं; लगभग 63.8% ने अनुपस्थिति में वृद्धि बताई और 35.6% ने परिवारों पर आधारित बदमाशी की घटनाएँ रिपोर्ट कीं। रिपोर्ट में उल्लेख है कि कई परिवार बुनियादी गतिविधियों से बचते हैं और कुछ छात्रों ने अभिभावक की हिरासत के बाद भाई‑बहनों की देखभाल के लिए स्कूल मिस किए।
रिपोर्ट के प्रमुख निष्कर्षों में शामिल हैं:
- 70.4%: छात्र और परिवारों की सुरक्षा चिंता बढ़ी।
- 77.6%: संघीय एजेंटों की संभावित यात्राओं के लिए योजनाएँ विकसित की गईं।
- 47.2%: निर्वासित होने पर छात्रों के समर्थन के प्रोटोकॉल बनाए गए।
- 44.8%: स्टाफ के लिए पेशेवर विकास लागू किया गया।
Kahne ने कहा कि स्कूल नेता सुरक्षा योजनाएँ बना रहे हैं और परिवारों के साथ साझेदारी कर रहे हैं, लेकिन यह सब बढ़ते दबाव और अनिश्चितता के माहौल में हो रहा है। Rogers ने प्रभाव को व्यापक बताया और एक प्रधान का उद्धरण दिया, "डर हर जगह है।"
कठिन शब्द
- आप्रवासन प्रवर्तन — सरकारी नीति जिससे अप्रवासियों पर कार्रवाई होती हैसंघीय आप्रवासन प्रवर्तन
- व्यवधान — काम या गतिविधि में अचानक रुकावट और बाधाव्यवधानों
- अनुपस्थिति — किसी व्यक्ति का किसी जगह मौजूद न होना
- बदमाशी — किसी पर बार‑बार अपमान या हिंसा करना
- हिरासत — कानूनी रूप से रोके रखना या पकड़ में रखना
- अनिश्चितता — भविष्य के बारे में स्पष्ट जानकारी न होना
- प्रोटोकॉल — कठोर नियमों या प्रक्रियाओं का लिखित तरीका
- पेशेवर विकास — कर्मचारियों के कौशल और ज्ञान बढ़ाने का प्रशिक्षण
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चर्चा के प्रश्न
- रिपोर्ट में बताए गए डर और अनुपस्थिति के कारण छात्रों की पढ़ाई और मनोवैज्ञानिक स्थिति पर क्या प्रभाव पड़ सकते हैं? कुछ उदाहरण दें।
- स्कूल और समुदाय किस तरह परिवारों के साथ साझेदारी कर सकते हैं ताकि हिरासत या निर्वासन के मामलों में छात्रों को सहायता मिल सके?
- सुरक्षा योजनाएँ और सहयोग बनाना आवश्यक बताया गया है; आपकी राय में इन नीतियों को लागू करते समय किन चुनौतियों का सामना हो सकता है?
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