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El calor y el desarrollo en la primera infancia — Nivel B1 — A young boy looking out of a window

El calor y el desarrollo en la primera infanciaCEFR B1

9 dic 2025

Adaptado de Jade McClain-NYU, Futurity CC BY 4.0

Foto de martin platonov, Unsplash

Nivel B1 – Intermedio
3 min
160 palabras

Un estudio publicado en el Journal of Child Psychology and Psychiatry analizó datos de 19,607 niños de tres y cuatro años procedentes de Gambia, Georgia, Madagascar, Malawi, Palestina y Sierra Leona. Los investigadores emparejaron los registros del desarrollo infantil con datos mensuales de temperatura media para estimar la exposición de cada niño al calor.

Para evaluar el desarrollo usaron el Early Childhood Development Index (ECDI), que cubre alfabetización y habilidades numéricas, desarrollo socioemocional, enfoques hacia el aprendizaje y desarrollo físico. Además, emplearon datos de las Multiple Indicator Cluster Surveys (MICS) 2017-2020 para incorporar información sobre educación, salud, nutrición y saneamiento.

Los resultados muestran que la exposición a temperaturas más altas se asocia con tasas menores de logro en hitos básicos de alfabetización y numeración. Los efectos fueron más intensos en niños de hogares económicamente desfavorecidos, con menos acceso a agua limpia y en zonas urbanas. Los autores piden más investigaciones para entender los mecanismos y orientar políticas e intervenciones.

Palabras difíciles

  • analizarestudiar datos para sacar conclusiones
    analizó
  • exposicióncontacto o influencia por algo externo
  • alfabetizaciónaprender a leer y escribir
  • socioemocionalrelacionado con emociones y relaciones sociales
  • desfavorecidocon menos recursos económicos o sociales
    desfavorecidos
  • intervenciónacción para mejorar una situación
    intervenciones

Consejo: pasa el cursor, enfoca o toca las palabras resaltadas en el artículo para ver definiciones rápidas mientras lees o escuchas.

Preguntas de discusión

  • ¿Por qué crees que el calor puede afectar los hitos de alfabetización y numeración en niños pequeños?
  • ¿Qué políticas o intervenciones podrían ayudar a reducir estos efectos en niños desfavorecidos?
  • ¿Qué datos adicionales te gustaría ver en futuras investigaciones para entender los mecanismos?

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