Indien: Teile zur Evolution aus Schulbüchern entfernt ^{CEFR B2}

Der National Council for Education, Research and Training (NCERT) nahm nach der COVID-19-Pandemie in Indien Änderungen an den naturwissenschaftlichen Lehrbüchern vor, um die Lernbelastung zu verringern. Ab Beginn des aktuellen Schuljahres sind Angaben zur Evolution in den Lehrbüchern der Klassenstufen 9 und 10 nicht mehr enthalten. Das Kapitel "Evolution and Heredity" für die Klassen 11 und 12 wurde auf den Titel "Heredity" gekürzt, und ein Kasten über Charles Darwin und seine Arbeit wurde entfernt.

Am 22. April veröffentlichte ein offener Appell, unterschrieben von Hunderten führender Wissenschaftler und Wissenschaftspädagogen, Kritik an der Entscheidung. Die Verfasser warnten, dass die Prinzipien der natürlichen Selektion weiterhin wichtig seien, zum Beispiel um den Verlauf von Pandemien zu erklären oder zu verstehen, warum Arten aussterben.

T V Venkateshwaran von Vigyan Prasar, einer Einrichtung des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie, sagte, die Streichungen zeigten, wie Wissenschaftsunterricht in Indien gehandhabt werde. Er nannte das Human Genome Project als Beispiel und betonte, dass Evolution Verbindungen zwischen Lebewesen zeige. Politischer Widerstand gegen Darwinismus war zuvor öffentlich geworden: 2018 sagte der damalige Staatsminister Satya Pal Singh, „niemand“ habe gesehen, wie ein Affe sich in einen Mann verwandelt, und forderte Änderungen im Lehrplan. Indiens drei wichtigsten Wissenschaftsakademien lehnten diese Ansicht ab und warnten vor dem Streichen der Evolution.

Der Artikel nennt außerdem Stimmen, die religiöse Interpretationen und historische Traditionen diskutieren, und verweist auf Länder, in denen der Darwinismus aus Lehrplänen entfernt oder verboten wurde:

• Türkei, Saudi-Arabien, Oman, Algerien und Marokko: Theorie verboten
• Libanon: aus dem Lehrplan entfernt
• Jordanien: im religiösen Rahmen unterrichtet

Der Beitrag wurde vom Asia & Pacific Desk von SciDev.Net erstellt.