泽尼察漫画学校的三十年与新一代作者CEFR B2
2025年9月28日
改编自 Balkan Diskurs, Global Voices • CC BY 3.0
照片: Miguel Alcântara, Unsplash
等级 B2 – 中高级CEFR B2
5 分钟
288 字
泽尼察的漫画学校在1992-95年战争期间创办,至今已运作超过三十年。创始人Adnadin Jašarević也是泽尼察市博物馆的馆长,他强调学校的主要目标是让儿童在战争的严酷现实中找到一种创造性的逃离,把漫画比作一种短暂的避难与表达方式。尽管基础设施有限且几乎没有机构支持,学校仍然持续存在并培养人才。
自创办以来,学校培养了约200名年轻艺术家,约70人成为国内和地区漫画界的知名青年作者。更广为人知的毕业生有Kenan Halilović、Biljana Šafaražik和Zdravko Cvjetković,较新的作者包括Filip Andronik、Milorad Vicanović、Senad Mavrić和Enis Čišić。学校还出版过多种刊物,例如:
- Horostop
- ZE strip
- EKO strip
- SUV – Steps in Time
技术变化既带来便利也带来挑战。Cvjetković指出,智能平板使许多艺术家的绘画更容易、更快,但他也警告说,能在几秒钟内生成图像和故事的AI工具会引发伦理和审美问题,并模糊创造力与自动化之间的界限。此外,漫画在可及性上有所下降:出版成本上升、报刊亭减少,儿童更早接触屏幕,出版社常面向那批在成长过程中看过纸质漫画的年长读者。
尽管如此,波斯尼亚的漫画界仍在继续,地区的漫画节、工作坊和儿童比赛增多,社交网络与网络漫画以及与塞尔维亚、克罗地亚和斯洛文尼亚作者的区域合作,正在帮助这个场景维持并缓慢增长。
难词
- 创办 — 开始建立一个组织或机构自创办以来
- 严酷 — 非常残酷或艰难的情况
- 创造性 — 想出新点子或新方法的能力创造性的
- 基础设施 — 支持社会或机构运行的基本设备
- 伦理 — 关于对错和道德的原则
- 审美 — 关于美和艺术价值的判断
- 可及性 — 人们是否容易获得某物的程度
- 自动化 — 用机器或程序代替人工的过程
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讨论问题
- 文章提到AI工具可能带来伦理和审美问题。你认为对漫画创作来说,这样的担忧重要吗?请说明理由或举例。
- 泽尼察的漫画学校在几乎没有机构支持的情况下仍然持续存在。你觉得一个类似的教育项目怎样才能长期维持?
- 文章说社交网络和区域合作正在帮助漫画场景缓慢增长。你认为这些方式还能带来哪些好处或挑战?请简要说明。