等级 B2 – 中高级CEFR B2
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Mamokgethi Phakeng 是南非一位有影响力的数学教育学者与大学领导人。她在2002年成为首位获得数学教育博士的黑人女性，2018年7月起担任开普敦大学副校长。在学术与公共领域，她获得多项荣誉与任命，职业道路也跨越非政府组织、农村学校教学和大学研究。
她的主要荣誉包括：2016年由南非总统颁发的猴面包树勋章（银）、2019年布里斯托大学授予的理学博士学位，以及2021年10月被开普敦大学任命为首位杰出访问教授。作为该访问教授，她将与学者交流、举办公开讲座系列，并协助加强两校之间的研究与教育联系。
Phakeng 回忆说，她对数学的兴趣始于中学：母亲把她送到只教数学的冬季学校，在 Ga-Rankua 接触到几何后回到 Odi 高中便深深爱上数学。她把自信部分归因于父母——父亲曾是该国首位黑人广播员，母亲则从事教学。她警告许多女孩会被“女孩不学数学”之类的信息劝退，因而鼓励每天练习数学“至少一小时”，并强调数学可以与多重身份兼容。
她还在若干教育与科学机构担任董事会职务，并指出自己获得的 B1 评级有助于反驳关于“平权行动”的假设。根据南非国家研究基金会，B1 评级表明研究者因近期高质量且有影响力的成果而获得国际认可。Phakeng 认为，展示数据和领导力并以学术证据支持，是消除对其能力怀疑的关键。
- 职业路径：NGO → 农村学校 → 学术界
- 主要荣誉：猴面包树勋章、理学博士学位、杰出访问教授
- 她的建议：每天练习数学并展示成果
难词
- 任命 — 把某人正式安排到一个职位
- 访问教授 — 受邀到别校短期任教的教授
- 平权行动 — 为纠正历史不平等而采取的政策
- 评级 — 对研究者学术水平的官方评价B1 评级
- 展示 — 公开呈现资料或成果给别人看
- 职业路径 — 一个人工作经历和发展顺序
- 强调 — 特别指出以显示某事的重要性
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讨论问题
- 她建议每天练习数学至少一小时。你认为这个建议对不同年龄的学生有什么好处和挑战？请举例说明。
- 文章提到她用数据和领导力来反驳对她能力的怀疑。你觉得学者应如何展示自己的成果以减少偏见？有哪些可行的方法？
- Phakeng 的职业经历包括 NGO、农村学校和学术界。这样的多样背景对教育研究有什么可能的帮助或影响？
