Het onderwijssysteem van Madagaskar is de afgelopen 20 jaar verzwakt en beperkt nu de ontwikkeling van het land. De problemen lopen van het basisonderwijs tot aan universiteiten. World Bank-gegevens uit 2025 laten lage afrondingscijfers zien: 66.6% van de meisjes en 60.6% van de jongens ronden de basisschool af. De bruto-inschrijving in het secundair is 36% voor meisjes en 34% voor jongens; tertiair is 6%. Slechts 25% van de kinderen kan vaardig lezen na de basisschool, en het doubleringspercentage in openbare scholen is 25.3%.
Een belangrijke oorzaak is het veelvuldig inzetten van ondergekwalificeerde FRAM-leraren: ongeveer 60% van het personeel in basis- en kleuteronderwijs werkte in 2024 als FRAM. De leerling-leraarverhouding is 39.81. De infrastructuur is zwak: in afgelegen gebieden zijn weinig scholen, cyclonen vernietigen elk jaar 1,000–2,000 klaslokalen, en scholen hebben kapotte daken en ontbrekende leerboeken. Madagaskar besteedt 2.8–3% van het bbp aan onderwijs en 0.1% aan onderzoek, onder het regionale gemiddelde.
Het hoger onderwijs staat onder spanning omdat ongeveer 70% van de cursussen door niet-ambtenaren wordt gegeven, vaak met onbetaalde salarissen. In mei 2024 leidden dit tot demonstraties aan ESPA en andere universiteiten. Afgestudeerden ontmoeten hoge jeugdwerkloosheid: 15–30-jarigen vormen 70% van de werklozen. Veel mensen emigreren naar France, Canada en Mauritius. Transparantieproblemen spelen mee: Madagaskar behaalde 26 uit 100 en stond 140e van 180 in de Corruption Perceptions Index 2024.
Moeilijke woorden
- onderwijs — Het systeem van leren en lesgeven.onderwijssystemen, onderwijs te verbeteren
- uitvalpercentage — Het percentage mensen dat stopt met iets.uitvalpercentages
- werkloosheid — Het percentage mensen zonder werk.
- ondersteuning — Hulp of begeleiding voor iemand.
- investeringen — Geld in iets steken om beter te worden.
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Hoe zou je het onderwijs in jouw land verbeteren?
- Wat zijn de gevolgen van hoge werkloosheid voor jongeren?
- Waarom zijn goede leraren belangrijk voor onderwijs?
- Wat kunnen landen doen om talent vast te houden?
Gerelateerde artikelen
Waterproblemen en vastgoed in Guanacaste, Costa Rica
Guanacaste is de droogste provincie van Costa Rica en trekt toeristen en buitenlandse kopers. Vastgoedspeculatie en lege huizen verergeren watertekorten; onderzoek uit maart 2026 en lokale protesten laten verslechterende waterkwaliteit en conflicten zien.
Klimaatverandering vergroot conflicten en kwetsbaarheid in Mali
Mali is erg kwetsbaar voor klimaatverandering. Droogte raakt veel mensen en vermindert landbouwopbrengst; dat verhoogt spanningen tussen boeren en herders en vergroot rekruteringsrisico voor jongeren, zeggen UNSDG, SIPRI en CGIAR.
UNESCO-rapport: tekort aan gegevens en risico's voor meisjes
Een UNESCO-rapport (gepubliceerd op 27 april) toont grote gaten in onderwijsgegevens uit armere landen en waarschuwt dat meisjes in sommige regio's nog steeds weinig toegang tot onderwijs hebben. Het pleit voor betere monitoring en meer rolmodellen.
