Nieuw longitudinaal onderzoek, gebaseerd op de Adolescent Brain Cognitive Development study, volgt meer dan 10.000 adolescenten zes jaar lang vanaf ongeveer tien jaar. De onderzoekers registreerden dagelijks socialemediagebruik en voerden cognitieve metingen over vier jaar uit om veranderingen in vaardigheden te analyseren.
De belangrijkste bevinding is dat frequenter gebruik per dag samenhing met zwakkere ontwikkeling van lees- en woordenschatvaardigheden. Concreet hadden deze jongeren vaker moeite met het herkennen en uitspreken van woorden en boekten zij tragere vooruitgang bij lezen en woordenschat, wat de schoolprestaties kan schaden. Tegelijkertijd lieten frequente gebruikers snellere informatieverwerking en kortere reactietijden zien bij de gebruikte tests, al waarschuwen de onderzoekers dat die voordelen mogelijk alleen gelden voor schermgebaseerde maatstaven van verwerkingssnelheid.
Het onderzoek signaleert ook problemen met aandachtscontrole en noemt twee plausibele verklaringen: veel meldingen en multitasken kunnen de aandacht verstoren, of jongeren die al moeite hebben zich te concentreren, gebruiken vaker sociale media. De auteurs, onder wie Cory Carvalho en Niyantri Ravindran, benadrukken dat hersenen veranderen door gebruik en dat sociale media kinderen kansen kunnen ontnemen om hogere cognitieve vaardigheden te oefenen.
Om mogelijke schade te beperken, bevelen de onderzoekers beperking van schermtijd aan, vooral voor het slapengaan, en het uitstellen van de aankoop van een smartphone. Een simpel toestel zonder sociale media is een alternatief als ouders bereikbaar moeten blijven. De studie verschijnt in het Journal of Research on Adolescence; bron: University of Georgia.
Moeilijke woorden
- longitudinaal — onderzoek over langere tijd bij dezelfde groep
- cognitief — betrekking hebbend op denken en mentale processencognitieve
- woordenschatvaardigheid — vermogen om woorden te kennen en gebruikenwoordenschatvaardigheden
- verwerkingssnelheid — snelheid waarmee iemand informatie verwerkt
- aandachtscontrole — vermogen om aandacht bij taak te houden
- multitasken — tegelijk meerdere taken uitvoeren of proberen
- schermtijd — tijd die iemand per dag achter scherm doorbrengt
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Zou u als ouder de aankoop van een smartphone voor uw kind uitstellen? Waarom wel of niet?
- Welke praktische maatregelen kunnen ouders nemen om schermtijd, vooral voor het slapengaan, te beperken?
- Denk je dat snellere reactietijden op schermgebaseerde tests ook helpen bij echte schooltaken? Leg uit met redenen.
Gerelateerde artikelen
Zorgen over cyberrisico's na Amerikaanse aanvallen op Iran
Amerikaanse aanvallen op Iran roepen vragen op over mogelijke vergeldende cyberaanvallen op infrastructuur. Een hoogleraar van Syracuse University beoordeelt de realistische dreiging en noemt watersystemen, elektriciteitsnetten en kwantumcomputing als aandachtspunten.
Onderzoekers verbeteren veiligheid van grote taalmodellen
Onderzoekers van North Carolina State University onderzochten hoe veiligheidsafstemming werkt in grote taalmodellen. Ze ontwikkelden een methode om onveilige antwoorden te verminderen zonder de prestaties van het model te verliezen.
