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レベル A2 – 基礎〜初中級CEFR A2
2 分
111 語
ノースカロライナ州立大学の研究で、教室の活動に食べ物を使う方法を調べました。対象はHead Startの就学前の子どもたちです。
授業では種を見たり育てたり、トマトやとうもろこしを使って簡単なレシピを作ったりしました。先生は年度初めに１日研修を受け、補助教材と動画も利用しました。
研究では、食を中心にした授業を受けた子どもたちの学びと語彙が向上したと報告されました。教師も教え方を学んだと示されました。
難しい単語
- 研究 — ある問題や事実を詳しく調べること
- 就学前 — 学校に入る前の年齢や時期
- 研修 — 仕事や活動のための短い学習会
- 補助教材 — 授業で使う追加の学習用の材料
- 語彙 — 知っている単語や言葉の集まり
- 向上 — より良くなること、レベルが上がること
ヒント：記事中の強調表示された単語にマウスオーバー／フォーカス／タップすると、その場で簡単な意味が表示されます。
ディスカッション用の質問
- あなたは学校で食べ物を使う活動をしたことがありますか？どんなことをしましたか。
- 先生が研修を受けることについてどう思いますか？短く理由も書いてください。
- 子どもの語彙を増やすには、どんな授業がいいと思いますか。
