ユネスコ、貧しい国の教育データに欠落と警告 ^{CEFR B1}

ユネスコの報告書「Deepening the debate on those still left behind」は、初等・中等教育のデータに重要な欠落があると指摘しました。報告書は120か国のデータを調べた一方で、低所得や低中所得国の多くが含まれていません。とくに低所得国には科学に関する評価データが一切ありませんでした。報告書は4月27日に公表されました。

世界教育モニタリング部門長のマノス・アントニニスは、データ収集能力の制約と体系的な全国評価の欠如が、学習成果の変化を正確に把握しにくくしていると述べました。利用可能なサンプルは状況の概略を示すにとどまると指摘しています。

報告書は過去20年間で出席率や就学率の改善を評価しつつも、サハラ以南のアフリカや南アジアの一部で女子の参加が遅れていると警告しています。読解力と数学の性別差が強く相関する点や、貧困や社会的規範が早期中退の要因になっているという調査結果にも触れています。