Ricercatori che hanno analizzato dati longitudinali dello studio Adolescent Brain Cognitive Development segnalano che l'uso regolare delle piattaforme social in prima adolescenza è associato a uno sviluppo più debole della lettura e del vocabolario nel tempo. Il progetto ha seguito oltre 10.000 adolescenti per sei anni a partire da circa 10 anni di età e ha monitorato l'uso quotidiano dei social insieme a misure cognitive su più anni.
Chi usava i social più spesso tendeva a manifestare difficoltà nel riconoscere e pronunciare le parole, e i guadagni in lettura e vocabolario sono risultati più lenti. I ricercatori osservano che tali competenze indebolite potrebbero avere effetti sul rendimento scolastico. Hanno inoltre rilevato difficoltà nel controllo dell'attenzione nello stesso periodo e indicano due possibili spiegazioni: le notifiche frequenti e il multitasking interrompono l'attenzione, oppure i giovani che già faticano a concentrarsi sono più propensi all'uso intensivo dei social.
Non tutti gli effetti sono negativi: gli utenti frequenti hanno mostrato una maggiore velocità di elaborazione e tempi di reazione più brevi nei test impiegati, ma i ricercatori sottolineano che questi benefici potrebbero essere limitati a misure basate su schermo. Per ridurre i potenziali danni suggeriscono di limitare il tempo davanti allo schermo, specialmente prima di dormire, di attendere che i bambini siano più grandi prima di acquistare uno smartphone e di considerare un telefono di base senza accesso ai social. Lo studio è pubblicato sul Journal of Research on Adolescence (fonte: University of Georgia).
- Limitare il tempo schermo, soprattutto prima di dormire
- Valutare l'età giusta per uno smartphone
- Considerare telefoni senza accesso ai social
Parole difficili
- longitudinale — che riguarda osservazioni svolte per lunghi periodilongitudinali
- associare — mettere in relazione due fenomeni o fattiassociato
- vocabolario — insieme di parole conosciute e usate da una persona
- controllo — azione o capacità di gestire attenzione o comportamento
- notifiche — avvisi inviati da applicazioni sul dispositivo
- elaborazione — lavoro mentale per interpretare informazioni
- tempo di reazione — tempo necessario per rispondere a uno stimolotempi di reazione
- limitare — ridurre la quantità o la durata di qualcosa
Suggerimento: passa il mouse o tocca le parole evidenziate nell’articolo per vedere definizioni rapide mentre leggi o ascolti.
Domande di discussione
- Cosa pensi delle misure suggerite dai ricercatori (limitare il tempo schermo, attendere prima dello smartphone, usare telefoni di base)? Spiega vantaggi e svantaggi.
- Come potrebbero influire limiti sul tempo davanti allo schermo sul rendimento scolastico degli adolescenti?
- Secondo te è più probabile che le notifiche e il multitasking causino problemi di attenzione, o che i ragazzi già con difficoltà si rivolgano di più ai social? Perché?
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