La lettura per piacere sta diminuendo negli Stati Uniti e il calo è particolarmente evidente tra gli studenti delle scuole medie e superiori. Secondo il National Center for Education Statistics, nel 2023 solo il 14% dei 13enni leggeva quasi ogni giorno, rispetto al 27% del 2012. Anche gli adulti mostrano un calo: la National Endowment for the Arts ha registrato il 48,5% nel 2022 contro circa il 53% nel 2017.
Mary Beth Calhoon, che dirige un programma sulla lettura per ragazzi presso l'University of Miami, attribuisce la diminuzione a fattori diversi: social media e videogiochi favoriscono testi brevi, la capacità di attenzione è ridotta e molte scuole assegnano solo estratti di testi. Calhoon nota che così gli studenti non sono abituati a leggere a lungo.
Chakeia Andrews sottolinea che chi ha avuto difficoltà di lettura da piccolo può perdere fiducia e evitare la lettura autonoma; indica anche l'accesso limitato a libri rilevanti come ostacolo. Tra le proposte ci sono la scelta dei testi, il supporto multimediale, il coinvolgimento dei genitori e l'uso di audiolibri e visite in biblioteca.
Parole difficili
- diminuzione — riduzione della quantità o della frequenza
- calo — riduzione nel numero o nella quantità
- attribuire — dare una causa o una ragioneattribuisce
- estratto — parte breve presa da un testo più lungoestratti
- coinvolgimento — azione di partecipare o interessarsi attivamente
- audiolibro — registrazione parlata di un libro da ascoltareaudiolibri
- accesso — possibilità di arrivare o usare qualcosa
Suggerimento: passa il mouse o tocca le parole evidenziate nell’articolo per vedere definizioni rapide mentre leggi o ascolti.
Domande di discussione
- Cosa puoi fare come genitore o insegnante per incoraggiare i ragazzi a leggere di più? Spiega con due motivi.
- Pensi che gli audiolibri possano aiutare chi ha difficoltà di lettura? Perché o perché no?
- Nella tua esperienza, quali tipi di testi interessano di più gli studenti della tua età o della tua comunità?
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