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La lettura per piacere cala negli Stati Uniti — Livello B2 — a woman sitting on the floor in a library reading a book

La lettura per piacere cala negli Stati UnitiCEFR B2

31 dic 2025

Adattato da U. Miami, Futurity CC BY 4.0

Foto di Ludovic Delot, Unsplash

Livello B2 – Intermedio-avanzato
5 min
288 parole

Negli Stati Uniti la lettura per piacere è in calo, con un impatto evidente tra i ragazzi delle scuole medie e superiori. I dati del National Center for Education Statistics mostrano che nel 2023 solo il 14% dei 13enni leggeva per divertimento quasi ogni giorno, rispetto al 27% del 2012; parallelamente la National Endowment for the Arts segnala che nel 2022 il 48,5% degli adulti aveva letto almeno un libro per piacere, contro circa il 53% nel 2017.

Mary Beth Calhoon, responsabile di un programma per la lettura dei ragazzi all'University of Miami, attribuisce il fenomeno a più cause: social media e videogiochi promuovono testi brevi e informazioni rapide, la capacità di attenzione sembra ridotta e molte scuole assegnano solo estratti invece di letture prolungate. Calhoon collega questi cambiamenti a punteggi più bassi nella Florida Assessment of Student Thinking (FAST), che richiede letture e interpretazioni di testi per circa 45 minuti. Chakeia Andrews aggiunge che le difficoltà di lettura precoce possono minare la fiducia e ridurre la motivazione, soprattutto quando manca l'accesso a libri culturalmente rilevanti.

Per contrastare il calo si propongono interventi pratici: offrire agli studenti la scelta dei testi e dei modi per dimostrare la comprensione, integrare supporti multimediali come film o video per rendere accessibili testi complessi e valorizzare il ruolo dei genitori che fanno da modello leggendo. Inoltre si suggeriscono visite regolari in biblioteca e formati alternativi come audiolibri, e-book e romanzi grafici per attirare i giovani lettori. Queste osservazioni e raccomandazioni provengono dall'University of Miami e sono apparse su Futurity.

  • Consentire scelta dei testi e delle attività di comprensione.
  • Usare film, video e altri supporti multimediali.
  • Coinvolgere i genitori come modelli di lettura.
  • Promuovere audiolibri, e-book, fumetti e visite in biblioteca.

Parole difficili

  • calodiminuzione del livello o della quantità
  • attribuiredare la responsabilità o la causa a qualcosa
    attribuisce
  • estrattoparte breve di un testo più lungo
    estratti
  • multimedialeche usa diversi tipi di media insieme
    multimediali
  • precoceche avviene in una fase iniziale
  • motivazionedesiderio o ragione che spinge a fare
  • romanzo graficoracconto lungo con immagini e testo integrati
    romanzi grafici
  • audiolibroregistrazione audio di un libro letto
    audiolibri

Suggerimento: passa il mouse o tocca le parole evidenziate nell’articolo per vedere definizioni rapide mentre leggi o ascolti.

Domande di discussione

  • In che modo i genitori possono influenzare le abitudini di lettura dei figli, secondo l'articolo?
  • Quali vantaggi e limiti vedi nell'uso di audiolibri, e-book e romanzi grafici per attirare i giovani lettori?
  • Quali misure concrete proporresti nella tua scuola per aumentare motivazione e tempo dedicato alla lettura?

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